做好学校教育的补丁

做好学校教育的补丁

                  ——我的家庭教育观

首先，来谈谈我的家庭教育理论。

一体两翼小鸟论：孩子就像一只小鸟，小鸟的起飞离不开两只翅膀，一只翅膀就是学校教育，另一只翅膀就是家庭教育。小鸟要想飞的更稳健，必须要双翅努力飞翔。

盖房装修房子论：学校教育犹如盖房，一栋楼要么是三室两厅，要么是两室一厅，是开发商统一规划的。这就像学校教育，相同年龄的孩子，不管是人口大省的河南还是遥远的西藏、新疆，所有8岁的孩子统一用一本教材，统一要求会认多少个生字，必须读多少篇文章，写多少篇作文。学校教育就是舵手，把握住孩子的成长方向；房子买来了，至于想住什么样的房子，中式还是西式，木地板还是瓷砖，要意大利风格的家具还是中国的红木家具，那就是家长的问题了。也就是说，孩子的发展——特色、特长、目标的一对一规划指导，就看家长了。如果家长尽心尽责，孩子就很可能出类拔萃，如果父母不管不问，那孩子能正常发展不走弯路就已经很不错了。由此可见，学校教育就是盖房，家庭教育犹如装修，要想让孩子健康成长，必须要既保证房子的质量，又保证房子的装修，只有双管齐下，才能创造出优秀的孩子。

双一论：家庭是一对一的教育，学校是一对多的教育。在学校，教师付出100分的努力，而每个孩子得到的是几十分之一，而在家庭中，特别是独生子女家庭，父母付出100分的努力，孩子得到的就是100%，可见，一个懂教育的家庭，家庭教育的力量是巨大的。

也许，有人讲，您是校长，您是老师，您当然这样说了。您是在推卸责任吧。您这话，我不纠正，但是，您静心思之，答案不辩自明。

既然大家已经明白的家庭教育和学校教育的关系，咱们就不妨进入正题——既然两种教育同样重要，甚至是家庭教育比学校教育更重要，而家长们又望子成龙，望女成凤心切，我们该如何处理家庭教育与学校教育的关系呢？现在家长虽然已经脱盲，但真正受过家庭教育专项培训的人不在多数，甚至有很多家长因忙于生计，只强调了生的重要性，甚至只考虑到养是关键，而没有时间考虑“教”，教养教养，应该是先教后养的过程，家长如何教呢？考虑到学校教育的专业性，家长应该根据孩子在校情况，决定家庭教育的趋向，让家庭教育走上一条正常的教育之路。做补丁，做好学校教育的补丁是家庭教育成功的有效之路。

有这样一个例子：孩子回家后，给家长告状，说体育老师看不起他，说他个子低，不让他参加篮球队，体育老师偏爱老师的孩子，让他班另一个老师的孩子参加了篮球队。结果，孩子有本事的爸爸便冲到学校，要挟老师，要挟学校领导，要求老师给孩子道歉，给家长道歉，弥补孩子的精神损失。听说，教育局警告处分还不罢休。家长朋友们，在这里我不想抨击教育局的可笑，而是想问家长，您这样做会带来什么好处？除了满足孩子的虚荣心，家长的虚荣心，你能让孩子长高吗？您能让孩子吃好一日三餐吗？您能让其他科任教师大胆教育管理您的孩子吗？这样的家长会教育出什么样的孩子呢？

作为家长，也许感觉孩子受到了委屈，孩子陈述的也许是事实，但是，家长您听到到孩子陈述的漏洞了吗？老师说的个子低，您的孩子个子高吗？老师的孩子参加了篮球队，老师的孩子个子高吗？身体条件符合篮球队的标准吗？如果老师说的对，做的对，您又该如何做好补丁呢？

家长是孩子的第一任教师，也是最好的老师。面对这种情况，我给大家的建议是：首先正视孩子提出的问题，因为孩子是未成年人，推卸责任或者在愿望得不到满足时发泄、倾诉是很正常的事。如果感觉孩子说的是真实存在的，不妨到学校及时沟通，了解事情的真相。一般情况下，教师都是为了孩子才进行教育的，不是说孩子就是教师的仇敌，教师没必要欺负某一个孩子。但是教师也是人，有时的情绪化很正常，但绝对是孩子有这样那样的不足才导致教师反感，说实话，考试制度使教师在某些情况下偏爱好学生也是正常的。或者就在表达对孩子同情理解，博得孩子认同的同时，对孩子进行正确疏导即可。比如家长可以这样进行疏导：

小子，老师说错了么？你个子高吗？打篮球可是需要高个子的，国家运动员对篮球运动员的各自要求才高呢？个子低咱不怕，咱用劲长，每天早晨坚持吃一个煮鸡蛋，多吃水果，晚上再加上牛奶，不信咱个子长不高。等咱个子长高了，那体育老师可要挑选咱们入篮球队了！你一边长个子，爸爸一边教你打篮球，个子长高了，咱的篮球水平也没有落下，呵呵，儿子一定成为你们学校的篮球主力。谢谢老师给咱提出的问题，身高，可是咱成长的关键呀！

家长朋友们，这样的补丁愿意当吗？既让咱孩子去掉了挑食的毛病，还让孩子懂得感恩，同时让孩子通过一件事明白了成长的道理，咱们何乐而不为呢？

如果说以上例子发生甚少，但是下面的案例还是屡见不鲜的。

孩子有毛病，根本坐不住，你家孩子可能有多动症。

您家孩子完不成作业，家长咋当得？

留下来写作业，写完作业再回家。

孩子不说话，也不捣乱，就是不学习。

……

想必很多家长都经历过这样的对话或者警告，您是置之不理，还是对孩子大声呵斥？您是跟老师合伙修理孩子还是跟孩子一对一辅导，帮助孩子克服困难，走向正常轨道？

很多家长面对教师的警告或者束手无策，按照教师的方式训斥孩子，甚至还对孩子大打出手，这样的方式是绝对不可取的。家长应该正视教师提出的问题，从根本上解决问题。尤其是小学生，就是在教师和家长的帮助下走向厌学，走向差生之路的。作为家长，得学会做学校教育的补丁。

教师面对挤挤挨挨的学生，耐心、时间、精力都是有限的，再加上孩子的好动的天性，往往导致严厉的教师教学成绩好。很多教师一般采用严厉批评的形式，甚至加上恐吓，严厉对有些孩子是成功的。，但是对有的孩子就不管用，久而久之，孩子已经将老师的的恐吓看成了家常便饭，甚至是油盐不进，软硬不吃了。为了保持孩子的兴趣和爱好，避免孩子过早成为厌学者，从发现孩子的坏习惯开始，家长就要适度引领。如果是孩子不想写作业或者是没有完成作业，要跟孩子交流，补上学校一对一教育的缺失，让孩子克服胆小、惧怕心理，明白父母永远是自己的陪伴。然后，从孩子兴趣入手，给孩子补上文化上的不足。比如男孩子语言表达的缺陷，可以用微信读书，在班级圈发布，让孩子寻找到自信。在自信心，成就感的引领下，对读书产生兴趣。如果孩子字体潦草，在查找原因后对症下药——

如果是课下作业多，孩子写不完导致的潦草，家长可以尝试着对问题进行整合，让孩子在选择中进行家庭作业，保质保量完成。同时主动跟老师结合，告诉老师实际情况，并请教老师指导辅导孩子教育孩子的方法，求得教师的原谅，避免写不完教师批评，批评完不想写，不想写又完不成作业的恶性循环。

如果是孩子因为重视不够，态度不端正引起的作业潦草，一味批评说教也解决不了问题。营造规范书写的氛围很重要。大家知道，每个孩子都想成为好孩子，也很想成为一个好老师。家长便可以用“虚心求教，孩子示范，树立自信，网上展示，培养兴趣”的系列行动帮助孩子，弥补学校教育的不足。

儿子，你们学的字可真多，码头的“码”字我就老是写不好或者读不好。你能帮助爸爸（妈妈）读一读或者写一写吗？

孩子肯定愿意当老师，顿时会对读书、写字这件事感兴趣，会非常尽心尽力的教爸爸妈妈读书或者写字。家长趁机把读书的声音，所写的样字留下痕迹，通过朋友圈等形式，要让孩子知道自己很优秀，竟然都当爸爸妈妈的老师了。一切就绪后，别忘了把孩子的作业跟班内同学晒一晒，更别忘了跟老师晒一晒，要知道，对于学生的进步，老师也是欣喜若狂的。知道了孩子的进步，老师就会抓住时机对孩子进行教育，从而达到学校教育与家庭教育的融合，完成孩子成长的任务。

还有很多需要当补丁的时候，比如学校遇到一位严厉、较真的老师，对孩子批评较多，家长就需要在家温暖孩子的心灵，让孩子学会理解，学会宽容；如果还在学校遇到温柔可爱的老师，能让孩子静下心来学习，这样的老师应该有很强的人格魅力，当然，家长的严格要求还是应该及时跟上的。当然：孩子的遗传因素也很重要，家长首先要了解自己的孩子，跟孩子制定切实可行的目标，让孩子感觉有奔头，让孩子能在最近发展区内健康成长。

一个理性的教育可以教育出一个理性的孩子，如果家长本着陪伴孩子成长，帮助孩子成长的目的，真正了解孩子，弥补学校教育的缺失，那孩子必定能在父母的陪伴下，一路收获，一路成长。

                                                                     2016年10月22日 于安阳