讲平常家庭故事 展淳朴家教风采

讲平常家庭故事   展淳朴家教风采

濮阳市华龙区第一中学

王焕银

    又是一年元旦到。围着七十四岁的老父亲，兄妹四人叽叽喳喳，俨然回到孩子时期。媳妇女婿们也个个巾帼不让须眉，一家十几口进入幸福回忆。

“前三十年看父爱子，后三十年为子敬父”老爹英明，给我们的精神财富取之不尽，用之不竭。

“积金积银不如积德教子”；“家里不养懒人” 总愿意回想老母亲的话，没有那么高大上，却总觉得令成长中的我们有精神动力和方向。

“没有金刚钻，不揽瓷器活”；“教妇趁早，养儿趁小”；“别给爹娘挣挨骂”不记得父母用什么样的方式说类似这样的话语，也不记得爹娘规范地召开家庭会议，但是很多话就很好地用在我们学做父母上。

……

已经离开我们15年的老母亲和健在的老父亲，再加上进我家已经十年有余的张姨，整个家庭带给我们的是满满的正能量。最小的妹妹今年也36岁，已经是两个孩子的妈妈。姊妹四人都能在工作岗位上兢兢业业，都能让小家庭和谐幸福，秘诀就是源于我们的原生态家庭——濮阳市台前县黄河岸边清水河村的那个家。一方水土养一方人，涛涛不息的黄河水养育了我的祖祖辈辈，不仅有靠手工木艺养家糊口的爷爷，还有性格倔强，任劳任怨的奶奶，更有教子有方，团结四邻的娘亲！他们的敦厚淳朴，他们的勤劳务本，他们的热情无私，他们的言谈举止都变成闪光的家教，永远的家风，使我们兄妹四人成为村里的“金凤凰”，成为单位的骨干力量。谢谢您，我面朝黄土背朝天的父母，谢谢你们，因为您打来的“没打招呼私自摘邻居瓜”的鞭子，让我们知道“告知后再拿是邻里友爱；没打招呼就拿则为偷”；谢谢你们，让我们明白“邻居有客，家里唯一的鸡蛋送出去”是真诚；“家里打霜的红梅豆可以走上四邻的餐桌”是分享……新年伊始，在兄弟姐妹的思维碰撞下，思绪的闸门被打开，印证好家庭、好家风、好家教的故事如洪水般汹涌而至——

管理有度

——教子适度论

我家客厅的花架是一个已经褪色的黄色小椅子，其中一条腿是残疾——用两个铁片箍住后仍然很结实的凳子是我们的传家宝。这是一把在我小时候被年轻气盛的老爹摔坏的凳子。之所以这么珍贵是因为凳子里隐藏的故事。我小学一、二年级光景，因为嘴馋、好奇等各种童年元素，看着坐在妈妈后座上准备走亲戚的哥哥，心中有说不出的委屈：哥哥是男孩，又是长子长孙，所有的串亲戚等好事爸爸妈妈都带着他，而我这个小丫头片子就没份了。哥哥和妈妈的自行车离家瞬间，我一边嚎啕大哭，一边拼命的去追自行车。爸爸用他那粗壮的手一把拽我过来，但仍然是很温和的说：“今天咱不去，爹给你做西红柿炒鸡蛋”。本来还有一丝怕情的我看到父亲的和蔼，变本加厉，一边扭动被抓住的小腰，一边拼命挣扎：不行，我就去！年轻木讷的父亲在口干舌燥后，终于爆不住脾气，一边用有力的胳臂夹住瘦小的我进屋，一边吼：“不争气的孩子，我今天告诉你，不行就是不行，哭解决不了任何问题”。被粗暴的父亲粗壮的胳膊夹疼的我已经放低声音，老爹也把我放下——我一看形势有好转，猛转身，一边哭喊，一边朝大门口跑去——

“砰”一声响，我还未回过神来，父亲拼命摔过来的凳子已经在砸过当门的榆树后被摔散，一条凳子腿直接怼在我膝盖上，血顺势而流——凳子腿的断口处有很多带血小尖尖，我吓呆了。

“还哭不哭？我再次告诉你，哭解决不了任何问题，永远都一样！”父亲没有任何表情的问我，我拼命摇头再也不哭了。冷酷的父亲把我抱进屋里，拿出一块棉花堵住流血的伤口，又用纱布裹住，看我不哭不喊疼后，脸色渐有好转，用父亲后来的话说，为转移我的疼痛感，便开始带领我修理被摔坏的凳子——我主动帮助父亲拿铁片，找钉，和父亲一起修好凳子。

很多细节已经模糊，但是父亲的话永远记在心间：哭解决不了任何问题。也是在那天我就过早明白：小时候生活好是父母给的，只有长大了自己有本事才是真正的幸福生活；我还懂得：小姑娘不能嘴馋，嘴馋是最没出息的。

哭解决不了问题——有错必究，是父亲给我的成长法宝，也是我养孩子的宝典。只有孩子真正懂得哭解决不了问题，他才会把伤心变为方法，在方法引领下解决问题。在“能管”的时候一定要“管”，才能达到该“理”时理的效果。这就是管理中的管理有度吧！

润物无声

——教子认同论

“王老师，俺家孩子特别不听话，总爱与父母对着干。”到我工作室来的家长总会或多或少流露出这样的埋怨。

“真的？我工作室有条不成文的规定——孩子的问题从爹娘身上找。你们做父母的与孩子对着干吗？与你们的父母对着干吗？”我总是这样半开玩笑地对答。

也许会给年轻父母带来一丝尴尬，但我要郑重其事地告诉大家，“对着干”是一种态度，或者说是一种习惯，往往并不是对着干的真意。

“不对”“那不行”“行不通”“不是”……我们身边有很多这样例子，在别人还未表达清楚见解时，就有人——一些看似成功或者感觉自我良好的人，直接打断别人的话，先否定别人，结果自己讲述时很多内容是与前者相同或相似的。可争来争去就会发现，并不是前者思路不清，也不是后者故意找茬，是因为后者已经把否定别人当成一种习惯，否定并不是本义，只不过是口头语或者说思维定式而已。为什么会有这种现象呢？那就是原生态家庭中的“否定”思想代替了认同思想，而认同论才是孩子自信心培养的摇篮，是创新思维培养的主渠道。

什么是认同论呢？很简单。首先对孩子发表观点这件事进行肯定，哪怕观点错误，但敢于表态就是一件正确的事。在肯定后，引领孩子走向正确、正常、创新思维之路，就一定能培养一个阳光、简单、责任、真诚的人。

很多人都觉得我家孩子好养，省心，我也有同感。不仅我家孩子，我没有见过难养的孩子。有一天串门，邻居家胖胖的小男孩在低头摆弄玩具，邻居就喊“赶紧问阿姨好”，奶奶圆场说，这孩子从来不会叫人。孩子仍纹丝不动。我没有言语，一边用手示意让奶奶和妈妈不要参与，一边摸着小家伙的头说“小家伙，挺胸抬头后，你一定是你们学校的升旗手。”孩子好奇地抬起头，准确的说小家伙不仅抬起头，还挺胸抬头的冲我一笑。在我的认同下，不大会就给我聊起他们班的荣誉墙，他们班的学习状元，他的理想……我走时，孩子竟然热情的打招呼“阿姨，欢迎下次再来”。哪里是不会，分明是家长提前营造了孩子不懂礼貌、孩子不说话的氛围。

“这孩子不爱表达或者这孩子不会表达”——只不过是孩子生活中的一滴浪花，不是不爱或者不会，是没有被家长或者陪伴人唤醒和点燃说话的欲望。在成人看来也许是不争气，也许是不可思议，甚至是令爱脸面的父母伤心生气的现象，而对于孩子来说，只不过是孩子此情此景中的一种短暂表象而已，家长一定要有教育生活化的意识，注意捕捉孩子生活中的闪光点或者教育点，在认同的基础上对孩子进行理想教育，达到润物无声的教育目的。

成长有节——责任下移论

“把存折交给孩子”——让孩子参与家庭管理，实际上就是家长责任下移的过程。从孩子小学三年级学利息开始，我和孩子爸爸商量后便把家庭存折教给孩子，当时没有想太多，只是觉得节约意识应该从“家庭重担我来挑”开始。我和爸爸商量后，便进行了隆重的交接仪式——缴存折的同时，也交给孩子如何记流水账。孩子在“繁忙”而有趣工作的同时，懂得 “钱的来之不易”，当家后的他还学会精打细算。孩子负责尽职到有一天郑重其事的通知我：妈妈，这个月不要再用洗衣机了，咱家本月钱紧张，我算了算除吃饭省钱外就是洗衣机省钱了。听后我很认真的答应了。不是为了省钱，而是为了孩子的责任意识和理财意识。从孩子感兴趣的事入手，将责任与兴趣一并下移是孩子学会担责的途径和方法。

其实，孩子的责任意识还源于父母的言行。比如家庭遇事时父母是互相担责，互相埋怨给孩子影响也是深远的。

“你咋养孩子的，男孩子需要爹来管。你这爹咋当的？”

“不会挣钱，就知道玩，你咋养的孩子？”

“这班主任太差劲，这老师不中。”“啥学校，啥社会，游戏厅太差劲了！”

……如此种种，家长看似很随意的一句话，带给孩子的便是“推卸责任”。好家庭养育好孩子，好孩子成就好家庭，尤其在社会跨越发展的今天，培养有责任心，有认同感的孩子尤其重要。而孩子的培养不是靠说教而是靠父母言传身教浸润而成。让我们所有父母都能以人为镜，甚至以孩子为镜，学会正衣冠，照镜子，洗洗脸，刷刷牙。当父母认为孩子问题巨大时，先对照一下自己——想让孩子成为什么样的人，父母必须先成为什么样的人，让孩子改掉的坏习惯，父母必须做到先改正。

家长朋友们，让我们牢记：家庭教育就在身边，教育就是父母的一言一行；家教家风就是我们将正确的事认定后，坚持做下去，让家庭共同体一起成长。

                                   2018年1月17日星期三