让美丽的瞬间变为永恒 ——周丽君名师工作室活动精彩回顾

让美丽的瞬间变为永恒

——周丽君名师工作室活动精彩回顾

濮阳市华龙区第一中学    王焕银

     知道周丽君老师，是因为十几年前，我还是濮阳市第四中学一名普通的语文教师。在省优质课大赛前，令人尊重的孟素琴老师总会在会前叫她的得意门生：周丽君，新乡周丽君老师请到前台。于是那个年轻靓丽的周老师的身影就印在我脑海里，在我的印象里，周老师是一个聪慧、与人为善的优秀教师。

     认识周丽君老师，是在2014年中高职评会上。周老师虽然是语文组组长，但很少见她有组长的架子——活一块干，问题大家商量，责任往自己身上揽，初始印象里的周老师，又给了我做人的一面镜子：低调，不圆滑，相处过程给人舒服的感觉。

以后，见面的机会越来越多，正高职称的评审，让我们有了面对面的机会。说实话，一见周老师，我竟有种心虚的感觉：中原名师，特级教师，国家级优质课一等奖，教师培训专家。与周老师一起登台，我着实应该惭愧！也就在正高级职称评比那次，我对周老师的认识又多了一层：她竟然是与死神擦肩而过的人，她竟然是曾经的癌症患者。期间的痛苦心酸甚至是绝望自不必说，但是与病魔抗争后的她又多了一份乐观和自信！

能在周老师名师工作室学习，我收获的不仅是精深的教师素养的培训，教育技巧的传授，更多的应该是做人的思考。

开班典礼“雅俗共赏”

来自河南省各地的名师、骨干教师在周老师的亲切关怀下，住进了如意酒店，并与周二上午九点准时进行开班典礼。不管是十中校长，新乡教育局领导，还是我们的周老师，人人都显出东道主的热情，让所有学员有种宾至如归的感觉。要求看似很严，但是语音里透出的是关心、呵护、赞赏。在大家私下议论时都觉得周丽君老师就是大家的主心骨，不管是从那一方面看，大家感觉都是完美！虽然开班典礼很简单，但感觉就是教育生涯中的一个重要转折点。

教学提升“功在过程”

较真的周丽君老师把大家同课异构的课堂设计不仅是完整的看了一遍，经过斟酌选出卓有特色的三个课例给大家展示。在周老师的指导下，三位教师各个争先恐后，带领团队进行课例琢磨。首先，我带领大家聚焦准备过程中——

“我抽到题目是——”

“你说课，当然是你了。你不觉得啰嗦吗？ 语言简练是名师应该具备的基本条件。”

“一直不抬头——不能读，读和说是不一样的。”

“都有一些谁和谁的对话呢？树和鸟，树与根”——主问题意识应该有所体现。碎问碎答可不应该是咱的特色。

“分角色的目的是什么？”——没有初读感知，没有再读理解，分角色也读不出感情呀！想想咱们流泪，咱们感动，是因为咱读进去了，钻进去了，孩子们为什么读不进去呢？没有读书的过程！我们当然就不能上来就分角色读了。

德育教育固然重要，但是语言文字是语文课的根本，我们要通过语言文字训练完成语文课的重要性训练，通过渗透、感悟完成文以载道的语文教学任务。

……

第二天的同课异构微课展示时，虽然每位展示教师精神抖擞，但是他们的黑眼圈，他们沙哑的声音都告诉我：为了求得更好，他们都是一个个不眠之夜。

吃苦，是成就自己的第一座桥！

准备的过程是进步提升的过程。

磨课研课环节在一位省优质课教师的主持下顺利进行。这位年轻教师首先给大家做了微课分享，思路清晰，操作实用具体。用长垣一位学妹的话说：奥，我终于明白了微课也可以有生成。微课就是眼里看不到学生，但心里装的是学生，学生就在我眼前，我可以在预设的基础上，用评价点播的方式展示动态的课堂。真好，时间短但收效快。

其实这次研究的着眼点也很值得分享——

1、    体现同课异构。全省各地市的教师带着自己的构思进行研修，代表的是一方特色。研修过程的碰撞就是提升和吸收。更关键的是名师着眼点是研究性课堂，骨干教师追求的是高效课堂。二者的融合应该是本次研修追求的理想境界。

2、    《苏州园林》一课“无论观课者站在那个角度，感觉整堂课总是一副完美的图画”。没有金钢钻，不揽瓷器活。周丽君老师独具慧眼，发现了我们的小惠老师。语言简练，思路清晰，设计缜密，体现的是一位骨干教师的素养和智慧。

3、    《范进中举》一课则抓住“一句话”“一段话”“一组片段”，四个一看似小，但是紧紧围绕小说的三要素，以“我中了”这句话为切入点，通过对比、联想形象的展示了人物群像图。

4、    《明月几时有》组诗选取的是家国情怀，突出的是两个角度。两组对话：与诗句本身的对话，与作者的对话。新颖别致，除了目标设计角度新颖外，我们无不为之感动的是40多岁有身孕的自景老师的执着和较真精神。

5、《醉翁亭记》展示的是语文学习的过程——朗读、背诵，教师的适时引领，师生的密切配合……彰显的是新乡十中的语文原生态课堂，是语文课上的语言文字训练，是学生对古文教学的学习过程，对文言文的学习。其实，现在古文学习有两个极端——要么是注重古文知识的教学，要么侧重欣赏而忽视了古文教学本身。

评课和研讨则体现一个字——实！在周丽君老师地引领下，工作室所有成员畅所欲言，一切为了大家进步！

分手时

一周的时间很长，一周的时间也很短。在研修结业时，同学们一一与周老师拥抱、合影、依依惜别。周老师的名师带动工程体现的是长效机制，但是长效体制下的研修对大家来讲是展示、是提升、是进步、是出彩，更是全方位提升。这里不仅有小惠老师的精巧设计，有都文中老师的创新链接，更有自景老师母子同进步的感染……可以说周丽君名师工作室的研修碰撞，让我意识到：能来到工作室的人绝对是名至实归！另外，新乡十中的研究氛围，读书氛围、教学氛围，新乡十中人的热情都是河南教育界的标杆。一同研修的教师们也告诉大家，新乡市教研氛围也是浓厚之至——周老师工作室成员近年来获得省优质课大赛一等奖的人员也是一年不落。名市、名校、名市？名师、名校、名市？衷心祝愿周丽君名师工作室所有成员，当然，移动包含今年新加入地我们，愿大家在名师的引领下，真正走向名师之路。

                                              2017年6月1日