申凤英个人教学特色

申凤英:女，1970年出生，1993年8月在华龙区第一中学任教。25年如一日辛勤耕耘,默默奉献,结出硕果累累：先后撰写多篇论文，积极参与教研教改,探索新的教育方法和教学手段, 全身心投入学校各项教育教学工作当中。个人特色是：自主、合作、平等、高效。

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。在教学中我深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,我十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

作为一名教师,处处严格要求自己,关心国家大事，关心时势，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结,不断提高。使自己成为一个理论先进,觉悟鲜明,品德高尚的人。力争做一名有知识、有品德、有涵养、有作为的教师,。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

我一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好青年。由于特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。是学生的良师益友。

在日常教学中，教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生；升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、乐于助人……

开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。我始终坚持“德育首位”的教学原则,结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展,随时关心国家大事,经常利用课前三分钟、座谈会、报刊杂志等诸多途径,对学生进行思想唤醒教育。有计划地组织形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“环境卫士”等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。

二、严谨治学有特色:

我对新课程新理念积极学习理解,对教材力争做到掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。

我改变了“教师权威”的架子,对学生一视同仁，平等对待，经常与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。我的课堂学风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。

致力于学校的课改研究。在教学中运用自主、合作学习方法，充分发挥学生的自主性，变被动为主动学习，课堂上凸显学生合作的优势，学生注意力更加集中，学生的主动性得到了锻炼，学生学习能力加强。上课时教学方法新颖得当,读、说、写、唱,形式活拨多样。课堂上对学生的质疑耐心讲解，结合社会、学生、班级、家庭等不理解的专业词汇解释得通俗易懂，印象深刻接地气，课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。利用现代化多媒体辅助教学,进行多样化教学。不拖堂，不占用学生课下时间，课堂高效的愿望基本实现。

课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。期末练习更是让学生有如身临考试现场，计时做题，快速抓关键词，快速阅读能力明显提高。我坚信：一分耕耘，一分收获。所教的班级成绩在全区期末统考中多次名列前茅,受到学校的表彰。

三、管理学生有特色:

我的座右铭是“人格是最高的学历”。我始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成教育。是班主任的得力助手,协助班主任正确有效处理班级事务。

我尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面,丰富知识结构。

虽取得了一定成绩，我仍将一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。