戴新春个人教学特色

      从来不敢说，自己的教学特色是什么，因为那个题目太大。如果要说，自己这么些年来的感触最多是什么，我可以从心底里说。我跟孩子们在一起，很享受简单的快乐。从课堂到生活，我想很多的孩子也跟我一样，愿意跟我一起快乐的学习生活。

      如果说，成功是个坐标系，努力是横坐标，理想是纵坐标。只有透过努力，才能到达知识、逻辑与情感、愿望、目的等等的统一，才能实现崇高人生理想，才能实现人生命的最高的自我价值。感谢父母，给了我一个文化底蕴丰富的家庭环境，让我在那个一穷二白的青少年年代，拥有了同龄人所未拥有的快乐童年，造就了可供我享受一生的品格。

      酷爱阅读，让我拥有正确的世界观。我爱读书，小学时就翻阅了爸爸的《红楼梦》、《岳飞转》、《水浒》、《李自成》、《三国演义》、、、、那时的读书仅限于故事情节的翻阅，全无思想含义的领会，以至于有了之后的第二次、第三次的细读、品度。中学时，老师向我推荐了一些国外名著《雾都孤儿》、《简爱》、《三个火枪手》、、、、再就是到之后的感情小说、武打小说、散文、史记、诗歌等。喜欢心理学以后，目标又向心理学小说迈进，以至于毕淑敏老师一度搬上我的偶像舞台。从日记、博客、到《省人口导报》、《中国人口报》、《中国现代散文诗刊》等，都记录着有关我的快乐人生足迹。读书并没有彻底的让我脱胎换骨，但的确潜移默化了我的人生，丰富了我的思想，让我拥有了正确世界观：能够唯物而辩证地、客观而全面地看待事物。为我的人生目的、人生道路的选取带给保证和服务，并且指引着我健康快乐的生活。

      真情和努力，铸造我的快乐人生观。上学时，我是老师眼中的好学生，不调皮，不惹事，不是最努力，但成绩却稳居班里前十名。毕业，怀揣着“寓教于乐”的理想踏进了华龙区一中的大门。工作后，幸福的婚姻给了我无限的力量。让我享受着当教师的快乐，和孩子们在一起，看着他们纯真的笑脸，我的心中那么的快乐。年轻时，一腔热血的激情，让我在寒冷的冬天的早晨，因为天太冷，大门都冻上了，为了上早读，翻过墙头。也曾经，被调皮的男生，气的当众落泪。然而，当这所有事情都告一段落时，我真正过起了日出而作，日落而息------做一天和尚，敲一天钟的生活。但是，闲置下来的自己竟然没有预料中的自由快乐。

      无踏实感，无成就感。“该干点什么”“能为做点什么”这样的问题反复在我的脑海里出现。在家人的支持下，我又拿起了丢了很多年的书陪着孩子慢慢看起来，读书的日子让我仿佛又回到了久远的校园时代，情绪变得简单、快乐、充实。在学习中我也慢慢地懂得：应对身边的人要学会接纳、包容，少些嫉恨，多些爱心，少一些猜疑，多一些信任，努力创造真情的空间，构建和谐的精神家园。对“成熟”也有自己的见解：我认为成熟的人是一个有“度”的人，简约不简单、放松不放纵、成熟不世故、果断不武断;自信又谦虚;懂得坚持也懂得放下。成熟的人还应是一个有价值的人，有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作为。

      有了新的目标和理想，顿感踏实了许多。人生有真情、有努力，就会有快乐!先强大自己，再帮忙别人，这就是我的快乐人生观。