语文组复习策略研讨

2015年12月26日 15:51:23 访问量：984次

七年级上册语文复习计划

七年级语文组

根据学校本学期工作计划安排，结合七年级学生的语文学习情况，让学生积极的正确的迎接即将到来的期末考试，做好计划，让学生考出个优异的成绩。

1、复习目的：

结合期中考试及平时的常规课堂情况、作业，

1、巩固基础知识，在考试中不失分。

2、保证让学生认识熟悉中学语文考试试题的模式及结构，学会积极的应对。

3、训练考试技巧，答题模式。

4、理解学会快速作文的写作方法，减少作文的失分。

2、复习重难点

在近20多天复习中，为了让学生不做无用功，明白语文的复习方法。

1、基础知识不能牢记，部分学生考试作答不理想。

2、阅读理解没有做题方法，不能以课文灵活运用。

3、作文流水账，没有自己的真情实感。

3、复习提纲

首先是文言文知识的复习。

我们打算利用4节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。在学生掌握知识的基础上，利用小课的时间，以课堂的检查、检测等反馈的形式，及时的查缺补漏。总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词句，对所学知识做到熟记于心。

其次，是现代文的复习。

我们则打算采用5节课的时间进行复习现代文。其中用2节课的时间将文章的字词和要求背诵的地方加以巩固并检查。其他的3节课的时间，我们则主要以课外阅读文章的练习来发现学生答题中的问题，并及时的进行答题方法的指导，借此来提高学生的阅读能力和答题能力。

第三，其他知识的复习。

用1到2节课左右的时间，针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及拓展运用题目，精选部分的练习题目，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。在教师的指导与学生的自主的学习中，我们还将适时的穿插几次练习、测试。通过练习来发现复习中存在的那些问题，与此同时，教师的讲解、讲评要侧重于答题的方法的指导。

总之，我们语文组将利用最后的时间，给学生以指导，力争最后的胜利。

八年级上册语文复习计划

    一、指导思想
    根据本学期教育局工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
    二、复习依据
    初升高考试语文的主要测试的范围主要有:语言积累与运用、古诗文阅读、课外现代文考查、口语交际、综合性学习考查、名着阅读和作文。语文教师将根据以上几方面把课本要求掌握的知识点,通过试题的方式,有针对性地帮助学生学习。
    三、复习提要
    1、 语言积累和运用。
    2、 现代文阅读。
    3、 文言文、古诗词阅读。
    4、 作文复习。
    5、 专题训练及总测试。
    重点:
    1、 注意辨别字形、正字音、释词义,规范书写,理解词语在具体语境中的意义,考虑词语义的轻重(引人注目与引人入胜)、正反(门庭若市与门可罗雀)、感情色彩(原形毕露与锋芒毕露)、使用范围(精巧绝伦与美轮美奂)等。
    2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
    3、 学习文言文,重在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,翻译文言语句要做到信、达、雅(文言翻译口诀:文言翻译重直译,把握大意斟词句。人名地名不必译,古义现代词语替。倒装成分位置移,被动省略译规律。碰见词语因句译,领会语气重流利。)。
    文言断句口诀:
    联系全文前后看,紧紧抓住曰云言,常用虚词是标志,词性词义要判断,排比对偶与反复,修辞提供好条件,相同词语紧相连,一般中间要点断。
    4、赏析诗歌关注表达技巧、关注锤词炼字和关注情感主旨等方面的训练。
    5、 学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
    难点:
    1、 关键词语的揣摩。
    2、 理解一些重要语句的深刻含义。
    3、 理解诗歌的意境。
    4、 作文的选材立意。
    四、课时划分:
    1、 积累与运用(4课时)。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、名着导读。
    2、 现代文阅读(4课时)。
    3、 文言文阅读(4课时)。
    4、作文(2课时)。
    五、具体安排 :
    (一)基础知识复习:
    1.时间:4课时。
    2.形式:专题复习和训练评讲相结合。
    3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句(用词不当、语序不当、搭配不当、成分残缺及赘余、表意不明、褒贬不当、关联词语搭配不当)等。
    4.措施:
    (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
    (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。
    (3)优帮差,加强合作与督促。
    (4)辅差工作不放松。
    (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
    (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
    (三)作文复习;
    1.时间:2课时
    2.形式:习作欣赏、修改和临场指导
    3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
    4.措施:
    (1)对于中下生加强写得出的个别指导。
    (2)书写习惯的纠正。