许晓娜个人教学特色

      从毕业到现在，这已是我工作的第8个年头了，这8年既短暂又漫长，在这段时间里，在与学生接触中，我挥洒了汗水，收获了感动，也体验到了教书育人的快乐。在教学过程中，我不断的尝试希望自己能够成为一个有自己教学特色和个人魅力的教师。为了达到了这个目标，我从以下几点入手，以形成自己的个人特色。

      一、对于学生——关爱学生，做有爱的教育

      毕业后我选择了一个让人快乐的职业，在教学过程中，根据自己的经验和其他有经验的老师的经验，我深刻体会到：想要让孩子们接受你、喜欢你、爱你，那你就先要喜欢他们、爱他们。我试着用爱去包容他们，用心去呵护他们，不知不觉中，我们成了朋友。在和他们相处的日子里，无时无刻我都能感觉到他们的纯洁和善良，也让我感受到他们的爱。我始终相信，爱人者才能被人爱，你有多爱孩子，孩子就有多爱你！

      1、树立威信，才有执行力；学高为师，学生最佩服的是知识渊博的教师。

      纵观古今中外的教育大家们，都具备了完美的人格魅力，我希望自己拥有吸引学生的人格魅力。这就需要自己有健康的价值观，在教学过程中，我很注重身教重于言教，毕竟“身正为范”，我希望以自己的人格魅力去感染和影响学生，让学生的心灵得以升华。

      2、在教学实践中培养自己处理偶发实践的智慧和能力即“教育机智”。

      中学生时期是孩子们身心发展最关键的时期，同时也是问题频发的时期，课堂中学生的心理活动是千变万化的，随时都有可能发生难以预料的、但又必须特殊对待的问题，当在课堂上出现一些偶发事件时，如何做既可以使自己不至于陷于窘境，又可以让学生能够接受并认识到一些道理，就需要老师能够准确迅速地判断其性质，抓住教育契机，因势利导，则可以将之转化为有价值的课堂教学资源。

      3、放大学生优点，这个世界不缺乏美，只缺乏发现美的眼睛。

      还是年轻的教师都有血气方刚，性格急躁的特点，我在教学中就特别注重培养自己对待学生的耐心和宽容之心。希望能够让学生感受到被尊重、被关爱，从而提高学生学习的积极性。

      二、对于自己——阳光总在风雨后

      社会、学校、家庭三为一体，都希望能够培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀人员，而学校教育是及其重要的。教师是学校教育的主导人，家长们都很希望是由有经验的老师教育自己的孩子。我努力做着，学会理解家长，学会尊重家长，真诚地跟家长沟通，让他们了解孩子在校情况， 并以专业的理论向他们提出合理的建议，最终我得到了很多家长的认可。我知道只有努力学习专业理论，并抓住机会，运用到实际教学和管理中去，不断更新，不断创新，使自己变得更加专业，更加有实力，家长才会更信任我才会更放心。

      1、磨砺良好的心理素质

      具有良好心理素质的教师能够保持平静的情绪，敏锐的头脑，避免使学生心理上受到不良的刺激，同时能够有效地组织教学，把教师良好的个性心理品质潜移默化地投射到学生身上。因此，我总是带着轻松愉快的心情去上课，即使我在课前受到委屈，我都要把这些抛到脑后，不把任何不满情绪带进课堂。

      2、具有广博的兴趣爱好是创造性地完成教育工作的重要动力

      具有广博的兴趣爱好是创造性地完成教育工作的重要动力。只有具备广泛而丰富的兴趣爱好，才能熟悉学生的身心发展特点、掌握学生的个性特征；才能了解学生的学习情况、兴趣爱好、生活习惯；探索并掌握先进的教育教学方法。有了自己的爱好就等于拥有了自己的一片精神领地，自己的精神就有了寄托，辅助自己专业的成长，使我们的业余时间在健康的快乐的环境中度过，是对教育教学的一种有益的补充。

      3、上进心，让我们在成长路上走得更远

      上进心是教师工作的内驱动力，我作为一名年轻教师要具有不断追求博学的信念，保持上进的心态。学习就像逆水行舟，不进则退，我对自己的未来充满希望，因为我是具有上进心的教师，我会不断的从外界吸收各种营养，让自己变的更优秀，不畏惧学生、学校和社会对我的任何考验，我时刻准备好迎接挑战，踏踏实实的走好每一步，最后我会成为一个优秀的老师。

      三、对于工作——态度决定高度

      有人说，做教师有三层境界，第一层是为了生存，第二层是出于“良心”，第三层是用心去享受这份职业带来的快乐，也就是最高的境界。我想，伴随着时间的磨练，我会逐渐走向成熟，我也会继续从事着这阳光下最光辉的职业，会朝着教师职业的最高境界迈进的。

      1、听课，他山之玉可以攻玉

      听课是年轻教师提高自己专业知识的重要途径，它能让我更加快速的成长，扬长避短，在听课后及时的进行反思，结合自己的课堂找到更好的处理课堂教学的方法。

      2、备课，给学生一碗水，教师应该有一桶水

      备课是教师最费劲的一个环节，我每次都会花很长的时间在备课上，从熟练教材、教学大纲、学情等各方面入手，分层次的备课，不断补充自己的备课，并书写教案，让自己能够预设各种情况，并依靠自己的教育机智，做好各种准备。

      3、教学反思，用文字留住自己的教学足迹

      美国教育心理学家波斯纳提出教师成长公式：“经验+反思=成长”。我在每节课后都会及时写下课后反思，有反思才会让自己更快的进步。

      从以上这些方面，我希望形成自己个人成长特点，成为一个优秀的教师。