“生本课堂”学习心得体会

“生本课堂”学习心得体会

                                  华龙区一中  安贵彩

很荣幸的参加了第七届“核心素养下的生本课堂构建与发展”即全国教育名家论坛的学习。生本课堂的核心理念是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。

这次名家的课无疑在这方面做到了极致完美。

郑州之行再次见到了黄厚江老师，听他讲课也好，作报告也好，我感受到了一个语文人身上所体现出来的“本色”。感受语言，解读语言，探究语言，语言表达，语言运用，一节本色语文课堂的展现。

把《背影》第六段作为重点分析段，是许多老师都在做的。但是往往都有一个共同点，都把焦点聚焦在父爱这个主题上。可黄老师却引导学生从文本中的插图学起，当学生指出第六段最能反应这张插图时，黄老师提问：有没有把作者的情感表达出来？哪个词最能体现父爱？我们注意到，黄老师特别提到了作者的情感，这和我们平时学习这篇文章的点有所不同，这是一篇散文，散文是抒发作者的情感的，如果我们上课都把精力放在父亲身上，那是有失偏颇的。

黄老师的课再次让我认识到，学生是学习的主体，是课堂的主人，教学内容的选择应以“学生为本”，不仅考虑“教给学生什么”，更应考虑学生“需要什么”、“学生想学什么”做到以学定教，因材施教。

“清水芙蓉，不加雕饰渲染，却别样鲜妍明媚”。无疑更适合余映潮老师的课，整体感觉就是余老师追求一种教学的自然，一种语文教学的真味。听余老师的课是一种享受，他的课没有刻意安排的过渡语，没有对非预设话题的截堵，没有生硬的功利性的牵引，跟着学生走，由着学生走，但是又步步均在掌控之中。就像是羽毛球高手与新手的交流，学生什么样的球他都能接到，然后再巧妙传递给学生，在不断过招中建立学生的信心，又潜移默化地教给他们提高技艺的方法，让他们在自我感悟中成长。他上的是普希金《假如生活欺骗了你》，先就是“读一读”，然后“背一背”，然后“记一记”，最后“写一写”。整个课堂学生得到了充分的训练，听说读写，在最后学生把自己写的东西展示出来，语文课堂教学之魂积累在余老师的课堂体现的淋漓尽致。

听余老师的课，总让我想到这些诗句“随风潜入夜，润物细无声。”“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

名家的课很好，可这样的好课却是我们无法复制也不能复制到我们的课堂中的。对于我们来说，名家的引领只是“诗和远方”，不是我们日常的“柴米油盐”。听名家的课我们激动，我们心潮澎湃，但更应清醒的认识到我们所处的环境。激动时的沉默，应该成为沉默时的行动。因为所有的激动都不可能持久，唯有找到自己，才能够真正沿着明确的方向前行。