提高网课学习效果小妙招

提高网课学习效果小妙招

                                    ​任艳玲

1、正课

1.提前布置预习任务，明确要求，具体详实，有检查有反馈。
2.课堂随时连麦，开摄像头回答问题。

3.课堂多人连麦开摄像头听课，连麦者为重点培养对象、网课态度不好、作业上交不及时且质量差者等因需而定。
    4.下课即提交听课笔记。
​  二、其他
​  1.建立以优秀生为组长的小组群。
​  2.在小组群里视频早读，组长检查背诵情况，下课即反馈，老师逐一进群检查督促。

“希沃白板在网课中的运用”小妙招

陈静

希沃白板对于英语课堂非常有用：

1、上面有英语词典，讲新课的单词可以帮助老师领读，而且还有常用的词组和句子；

2、希沃白板其他功能可以正常使用书写也方便。

三、老师提问学生可以同时邀请很多学生，让学生等待回答问题，节省上课时间。

附图片：

网课期间的课外生活

          ——走近生活，感悟自然

华龙区一中  陈蕾娜

引领孩子从生活中学语文，和父母学做菜、整理家务等等，写出自己的感悟或收获，文字不在多少，情真意切就行。到楼下捡拾树叶，观察季节变化，幻想树叶的前世今生，或动手做树叶手工，并写出制作过程和收获，既缓解疲劳，又能锻炼观察力、写作力。

             网课小妙招

华龙区一中    陈玉平

我从课前，课中，课后三个阶段分享我的网课小妙招。

一、课前精选资源、书写教案、精心准备、预设容量

线上课程的准备，远比线下课程复杂繁琐，课前准备尤为关键。课前，我会把与本节课相关的课件、洋葱数学微视频、国家中小学智慧教育平台都看一遍，根据自己学生学情和自己教学风格确定使用哪个资源。同时备好教案，线上教学，完备的教案是教学实施的基础，教什么怎么教，重点是什么难点在哪里，基础如何落实训练怎么进行……都要在教案中做好预设。与线下教学不同的是，线上教学老师的引导和学生的反馈或许会有延时，启而不发问而不答等现象会导致课堂教学效率较低，同一难度的知识点落实时间会稍长。所以教案准备时应适当压缩教学内容简化教学环节减少课程容量。我会提前把习题做一遍，为节省时间，会在某些题上做好标注，有的要提前画好图形，还有的提前拍照修剪制成课件或拍成微视频，还要提前告知学生学习内容。

二、课中教学讲技巧、激兴趣

（一）推选班级连麦达人。线上教学，连麦是老师和学生直面交流的唯一方式，也是老师了解知识落实情况、学生发问质疑的最直接途径，更为关键的是，还能及时调动学生的课堂参与热情提升学生学习专注力。因此，要不定时的设置问题，不定向的连麦学生回答问题参与交流互动，鼓励学生大胆连麦，在连麦过程中观察学生的学习状态和效果。对没有及时回应的，课下了解情况，下一节继续提问该生。采用PK形式，推选班级连麦达人。

（二）精讲多练，课件宜短少精美，画龙点睛，穿插当堂练习，完成练习及时在评论区发布，教师做出积极评价，允许质疑与补充。小容量、高质量，小步伐、稳中行。

三、课后反馈跟踪，不放松

（一）课后及时查看后台统计，找出旷课、迟到、早退者，通过组长联系、老师联系、小范围通报等方式，督促其改正、看回放。

（二）作业严要求、紧跟踪

作业要求：先写上姓名再拍照上传，杜绝复制他人作业。凡有错误的作业就点击“需订正重新提交”，后台会显示该生是否纠错，方便老师一查到底。

作业布置要遵循三个原则，其一是题量宜少，其二是题型要有针对性。适量的有针对性的作业既是对所学知识的巩固和深化，也是检验学生学习效果的有效方法。其三是分层布置作业，鼓励学生挑战高一级作业。

作业批改，务必高效及时，多采用鼓励性评语激励学生。等级制加上语音评语，使学生倍感亲切。优秀作业全班展示，鼓励优秀生拍微视频为大家讲解难题。

线上线下教学的过渡

                          高守静

疫情期间，根据年级安排，政治是两天上一次，网课我是这样做的：

课前备课：利用学科网的课件或者董主任发到群里的微课视频，电脑直播，网不好的时候用手机流量直播。

线上学习:

首先让每个学生知道本节课的学习目标和学习重难点。

课堂上随时找学生连线，检查听课效果，以便让更多人的学生关注课堂。

对于易错点、考点让优秀生讲解，老师再补充，这样优秀的学生时刻警醒着，学生讲解也避免了老师的一言堂。

分层布置作业，让不同的学生都能学有所获，也避免了凡题都搜答案的情况。

线下情况：

奖励网课积极发言的学生，和成绩无关（已定好规矩）

开学后考试，就考上课讲的原题，这样能检测学生是否认真听课

总之，线上教育任重而道远。

线上教学小妙招

鼓励学生回答问题，多提问，多连麦，设置问题注意让学生便于打在评论区。

下课后10分钟内提交课堂笔记，保证学生上课有按照要求做笔记。

鼓励学科群内互动，把题目设计的像“脑筋急转弯”，鼓励学生在学科群里说出自己的想法。

历史网课小妙招

九年级历史    惠朋阁

疫情来临，网课已属常态。事已至此，当下的学生必须尽快适应这种新的学习方式。

现在是互联网的时代，优秀的人利用网络，突破时空限制，让自己变得更加优秀，当然这是主动学习者，家长和老师很放心。对于不主动学习的学生来说，督促着才学，不督促就躺平。这类学生比较适合各种网课妙招。对于彻底不学的学生，这些网课妙招基本上起不了太大作用，因为即使不上网课，在家长老师眼皮子底下，他也不学习，更何况在老师们监管不到的地方呢？

今年疫情反复，线上线下教学交互已经成为常态，经过几轮的探索，我个人整理了一些网课小妙招，仅供参考。这些妙招只是针对如何提高学生听课的效率，因为我们的好多学生借着网课名头，玩手机的现象很是普遍，不学习，连最基本的教学都很难保证，对于高层次的课堂设计、能力培养无从谈起。

下面就为大家介绍一下我的网课妙招：

网课妙招一

妙招：对于迟到早退的学生，课后及时统计，发布家长群，要求家长督促。

线上教学现在很是普遍，自律的学生自不必说，一如既往的认真。关键是不自律的学生，会借机玩手机或者是平板等电子产品。迟到、早退现象很常见。加强督促会有一定的效果。

网课妙招二

妙招：课堂上多次签到，检查是否在听课。适当兼顾认真的学生。

智能手机一次可以打开几个软件，学生即使进入课堂也会存在挂机现象。多签到，对于那些签到没有及时回应的同学，记录下来，课后联系家长问明情况，下一节上课时，首先关注这些同学。

网课妙招三

妙招：要求学生课后，将自己的听课的课堂笔记拍照发布到老师布置的作业程序上。

批改作业时一定要注意：学生之间是否互相传照片，不听课的同学借用他人照片，防止雷同作业出现，这次网课就发现了9班学生一例（丁明威和王继浩）；还有就是上传以前的作业，稍不注意，就让学生钻了空子，如11班温梦曼。出现上述情况，作业打回及时订正。

发现过程：上网课期间，为了保证学生听课，要求学生在指定地方上批注教师讲解内容。防止学生不听课，用这种方法检测。

网课妙招四

妙招：考查背诵小妙招。学生闭着眼睛背诵，将背诵视频发布到班级作业打卡上。老师进行检查。发现没有露出人像或者只显示课本，就说明这个学生不会背书或者有看书的嫌疑。我觉得很好，就用这种方法考查背诵。

最后，我想说不论妙招如何妙，都管不住那些要装睡、要躺平的学生，例如10班张世彪，一直不上课，更别说写作业，联系家长竟然不知道孩子上不上课，让其孩子回电话，至今杳无音信。所以关键还在学生自律。

网课就是一面镜子，照出学生百态。

网课，不仅仅要求学生自律，对家长也有很大的考验。有些家长不重视孩子的学习，不能给学生提供一个安静的学习环境，连线时，电脑另一端各种声音嘈杂混乱；有些家长对孩子的督促监管不到位，学生学习应付了事，对于这些偷懒行为，最终还是要孩子自己买单。

线上教学小妙招

华龙区一中   地理陈静

每天上课前播放音乐，并且每次上课之前播放同一首歌曲，营造氛围感，让同学们形成条件发射，一听到这首音乐就知道马上要上课了，马上要准备好与课堂有关的学习工具了。

每次上课老师一定要打开自己的摄像头，让学生不仅能听到你的声音，还能够看到老师的表情和手势，这样能够让学生上课的效率更高。

讲课时适当提问，加强课堂互动，可以让同学们把问题的答案打在评论区。

居家上课“小妙招”

华龙区第一中学 魏征征

万课不离备课

备教材：充利用网络媒体展示动作要领，填充教学内容

备学生：采用家校联合，加强思想教育，唤醒内驱力

备方法：通过班内训练打卡PK，积分制，调动学生内驱力

教师多与同行交流经验，课上课下多与学生交流了解情况

线上教学小妙招

1.通过课前、中、后发起签到，随时了解学生出勤情况。

2.通过连麦，根据作业、早读和评论区参与情况，定连麦的学生，及时了解学生学习情况。

3. 每天上课结束汇总直播数据，班长汇总。

4. 把全班分成10个小组，每天早读视频背诵、默写或听写，放在溜号。

5. 可适当高些有有意的活动，活跃气氛，如成语接龙、歌曲欣赏等。

网课小妙招

刘艳洁

1.课前规矩要⽴好，⽹课的课堂纪律都是要反馈给班主任的。我想⼤部分学⽣不会冒着回学校挨批评的风险，去扰乱⽹课教学秩序。

2.如果真遇到特别活跃的同学，不断刷屏，那么您可以直接向他发问，索性给他当众互动的机会。

3.通过设置“最有价值提问”、“最有参与价值”等这样的课堂⼩奖励，引导学⽣正确使⽤留⾔互动功能。

网课小妙招

路彦梅

可以使用钉钉会议上早读，进行领读和现场指导。也可以在小组内发视频早读，老师巡视课堂。

可以下载epic pen软件进行屏幕书写。

大班课可以连麦几名学生一直在线与老师互动。其他人在评论区评论。

线上教学小妙招

考察学生在线率

1.通过课前、课中和课尾发起签到，随时追踪学生。

2.通过连麦，根据小组、作业、早读和评论区参与情况，定连麦的学生，及时了解学生学习情况。

考察学生掌握知识

1.课堂布置笔记、句子和小题，下课后第一时间反馈到小组群。

2.小程序作业是否按时提交，是否认真完成？准确率？

3.早读是否按要求完成朗读、背诵和背写。

教师优化课堂模式，形式多样化教学，会激发学生的学习热情。

线上教学如何与学生互动

华龙区一中  乔想环

线上教学已经一个月了，如何在课堂上提高学生的积极性，增强课堂效果，达到教学目标，使学生真正学会知识，我在课堂上尽最大努力与学生互动交流。

1.课前提醒。提前五分钟在微信群提醒学生上课时间、内容，并让学生做好充分的准备，拿出课本，基训和相应的工具。在线教学活动正式开始前，教师提前进入直播课堂，与学生进行聊天互动，提前上线并主动打开摄像头，能够让学生感受到线下教学的情境。

2.课堂题库。教师提前针对本节课的知识点制作简单的题库，以选择题和判断题为主，根据教学进度面向全班同学发放题库，要求学生在互动专区中给出答案，这不仅有助于促进课堂教学中的师生互动，还能及时了解学生的知识掌握情况，巩固学生所学知识点，提升学生的学习效果。

3.直播问答。教师根据教学进度和教学内容，设计课堂问答题目，请学生主动发言或随机邀请，在督促学生保持学习注意力的同时还能有效促进师生互动，帮助教师及时了解学生的学习状态和知识点掌握情况。现在大多数在线教育平台具有点名、连麦等功能，教师可以常用这些功能，不仅能增进课堂互动，还能使学生有线下学习的体验，从而达到提高课堂效率的结果。

网课小妙招

闫静晖

1.作为⼈民教师，不管是在线上还是线下，个⼈的价值导向和三观肯定要正确，个⼈的语⾔导向更应以正能量引导为主，特别是当你以教师⾝份出现在⽹课中时，特别要注意⾃⼰的⾝份和责任。

2.对于知识点的讲解⽅⾯不会出现⼤的问题，但为了讲解知识点举出的事例建议⽼师们在备课时，要选择适合于公众和直播的话题，以避免不必要的纠纷和⿇烦。⽹络教学不同于我们⼩型研究⽣授课，尽量举⼀些盖棺定论的例⼦为好，更多讨论等与学⽣见⾯再聊⽆妨。

3.⼤家都是被逼⽆奈上⽹课的⽼师，这个时候还是安分于各⾃教学为好，不是相互挑刺⼉和争鸣的时候，⽼师们上课 已经很紧张了，希望外界舆论和同⾏、同学们给予⽼师们⼀些转型的时间和空间，教学相长，共同进步。

网课的一点小经验

华龙区一中   翟春丽

网课已经进行了这么长时间了，孩子们也接受了这种授课方式，感觉现在上课的人数和提交作业的情况都比以前要好的多。但是还是有一部分孩子自律性差，容易受到影响，从而影响听课效果，为了提高课堂的效率和效果，我注意做到以下几个方面：

1.以学定教，精心设计课堂教学环节；将设计好的一周学习资源在周末提前发到学生手中，让学生提前了解本周学习的目标、任务和具体内容；课堂学习内容在屏幕上文字化、可见化地呈现给学生，每节课重点清晰且有板书。

2.每份课件第一页会放本节课堂需要的内容和课堂目标，提前进入的学生可以先了解；借助预习单，引导学生自主探究，提高第二天课堂效率，从作业质量来看，掌握效果比较理想；课程任务安排合理，把控好课堂的节奏；做好教学预设的同时，在课堂上引导和鼓励学生，实现即时课堂生成和新问题、新成果。

3.每节课提前几分钟进入线上直播会议室，和早到的学生打个招呼，聊几句学习生活的话题，提醒学生准备好学习物品，感觉可以很好拉近师生距离，以及有效提高课堂效率；讲课时多尝试手势，避免沉闷，适当提问，通过文字或语音形式加强课堂互动，提高语言的幽默性，适当节点设计活跃气氛的环节，提高空中课堂的吸引力。

4.作业批改与订正及时且针对到每个学生，做到课前批改完，上课可以反馈讲评；每天通过一对一的家庭微信群或钉钉群，批改、反馈学生的当天任务，及时给予正反馈，激励孩子高效高质量完成任务；优秀作业与问题作业同屏反馈，一则激励优秀学生，二则为其他同学树立标榜，三则指出作业问题，针对性解决学生存在的学习问题。

5.创造上课与下课的仪式感，比如安排一位同学喊起立和下课，下课前进行简短学习交流、生活交流。

线上教学小妙招

1.建立规则，约法三章

打开摄相头，提前进课堂！穿戴整齐！评论区不乱发言！老师和学生互相监督！

2.多种形式教学

针对线上教学环境轻松容易走神现象，就需要线上教学形势要多样！比如利用多媒体播放视频，连麦，学生录制视频，多设置有意思的教学情景！

3.反馈正面引导

教师在对话框内及时表达自己的观点，给学生积极正面引导，也可在课间休息或下课时对本节课学员的表现给予正面肯定，让学生在视频回放时再次看到教师的评价。内容越具体越好，不要吝啬鼓励和表扬。

网络课堂小妙招

九年级教师    李向英

一、多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。
    二、课堂上采取连麦、评论的方式多提问那些自由涣散但是很聪明的同学。这些同学不自律，课堂课下一定关注到位，一旦出现问题及时做到家校联系，共同教育、沟通。
    三、多给学生提供探索学习的机会，培养学生的创新精神和创新能力.

四、采取小组长负责制，统计每天晨读、早读、上课、作业的情况，积分制 ，进行只加分不减分的原则，激励参与各项活动。

五、创造轻松愉悦的环境，让同学们喜欢这个课堂，特别我们理化生课堂，能用直观的视频让学生快乐接受知识。

六、上课要有现场感，多互动、多表扬、多鼓励。

七、网上作业班多不好批改，最好全批全改，调动按时完成作业的好习惯。

八、课前点名，对学习态度不端正的同学要关注到位。没有到位，让班长、课代表、组长督促。

线上教学小妙招

                       华龙区第一中学      路瑞花

1.有效备课，提升趣味性，增加互动，鼓励在公屏回答，及时肯定；

2.用好视频和图片素材，丰富课件内容；

3.课堂回答加分登记与评比，设立“超级网红”、“网络明星”、“流量达人”、“榜一老铁”等奖项。

（  紧扣学生关心喜欢的话题，激发学生兴趣，提高网课参与度）

在线教学小妙招

九年级历史  郑 卉

上课也有三周多，很多老师有很多疑问，如何更高效的完成本节课程，提出了很多问题，困惑，我也总结了一些小点子，小工具，希望对各位老师有用。

面对电脑比较卡，直播时卡屏，可以选择演示屏幕，演示PPT会增加电脑的负担！

很多老师在上课时需要手写一些关键词或者解题步骤，鼠标来写真的是又慢，又丑，又不规范，可以在网上买一个手写板，这个板板是绘画用的但是咱们老师也可以使用，价位不等，希望学校看到了可以经济支持一波。

当然，平时我们批改作业也是手指点呀点，磨得手疼，我平时买了一支手机支持的电容笔，比较便宜，十几块不等。希望可以帮助到大家！