一路学习一路风光，一路收获一路成长

一路学习一路风光，一路收获一路成长

              -----2018年“省培计划”省级骨干教师培训研修总结

濮阳市华龙区一中   王永民

2018年10月25日---11月8日，赴新乡河师大参加了为期半月的省级骨干教师培训。这次培训由中原名师、高校教授、教育专家授课，以专题讲座、跟岗实践的形式开展，令我大开眼界、受益匪浅。15天紧张而充实的学习，进一步走近名师，近距离感受专家，名师专家的人格魅力、师德风范、治学精神和先进的教育教学理念深深地印在我的脑海里，让我感慨，让我感动，让我在学习培训的旅程上，一路学习，一路风光，一路收获，一路成长。下面就本次培训谈几点体会：

观念再更新，做信息化教师

10月26日下午，有幸聆听了安阳市教研室赵智勇老师的《实现教育信息化的路径和方法》，让我脑洞大开，知道了我们已经进入了教育信息化2.0时代。看到了信息技术与教育教学的深度融合，看到了数学带给我们美妙绝伦的世界。 关于课程资源的开发，我们更应该关注专用软件的开发，特别是几何画板的用法。赵老师从基本的点、线、面、体学起，再到图形的变换，最后到点与轨迹。最神奇的我们平常给学生讲的勾股树的产生，竟然利用了专用的软件几何画板深度的迭代而产生的，这样的一颗树瞬间完成，更加让我感叹数学的神奇和美轮美奂，图形的更直观、更形象。在23日上午，滑县的王世杰老师的课堂也充分展示了利用几何画板的直观和形象。而在我的课堂里，都是枯燥无味的让学生想象图形。所以，通过这次学习培训，我要下定决心，回去好好的学习学习几何画板，要充分利用现代化技术给学生好好上课，上好课。

重新再定位，做有温度教师

10月29日上午，聆听了河师大候学萍老师的《初中数学教学设计与案例分析》，让我重新给自己定位，要做“四有教师”。十九大报告指出四有老师指的是：有理想信念，是实现中国梦的思想基础；有道德情操，是教书育人的前提条件；有扎实知识，是对教师起码的要求，体现知识育人的导向；有仁爱之心，是教师从事职业的所需。

作为教师，我们不仅要有扎实的学识、高尚的情操，还要有理想信念和对学生的大爱。作为一名骨干教师，首先要有高尚的师德修养，道德情操，要真正体现出对学生的爱 。既要有爱心又要有责任心。作为教师，要关注每一个学生，不管是严厉的教育还是表扬，对学生都是一种无形的激励，学生是有自省力的。关注学生，努力做到“爱满天下”，公平对待有差异的学生，不偏爱，不歧视，这对学生的成长起着相当关键的作用，努力让学生真正能感受到老师无私的爱。作为一个 “传道授业解惑”的人民教师，要想站稳自己的讲台，让学生由衷的佩服，必须真正做到为人师表，以身作则，不断提升自身的业务素质，做一个学识渊博的教师。

科研再深入，做专业型教师 

   从教二十多年来，我越来越感觉到自己不知道该怎样做课题研究？当我正在纠结、迷茫时，在10月28日下午，河南省基础教育教学研究室杨伟东老师的《课题研究ABC》，就好似一支清醒剂让我豁然开朗、拨云见日，有一种“柳暗花明又一村”的感觉。杨老师从四个方面给我们讲述了课题研究。一、为什么要开展课题？告诉我们教育科学研究室教育改革和发展的第一生产力，教师应该自觉成为教育教学的研究者。苏霍姆林斯基说过，“如果您想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。二、课题是什么?告诉我们课题是在教育教学实践中发现的、自己的、真实的、主要的需要研究解决的，能够研究解决的问题。三、如何选题？告诉我们做课题的“三圈”理论，你喜欢做什么？你能够做什么？人家希望你做什么？告诉我们，选题的五个原则。四、如何做课题？告诉我们做课题开门的七件事。从这节课中，我知道了如何选择一个好的、小的、值得研究的课题，同时明晰了下一步课题研究的方向。

11月3日上午，我终于见到了期待已久的心中的偶像——丁桃红老师。她是中原名师、正高级教师、特级教师，这么多荣誉称号，让我打心眼里佩服。每年市里统考，期末试卷出题人都是丁桃红老师，只闻其名，未见过本人。2015年，我参加濮阳市优质课大赛，获得了一等奖，当时丁老师就是评委之一，那是我第一次见丁老师，我被她的气质和专业知识所打动，佩服的五体投地。第二次见面就是今天，

丁老师用自己在教学工作中的实例，给我们上了一节实实在在的课，让我知道了微课和微型课的区别，知道了微型课的类型和上好微型课几个环节，知道了备课精、上清课、写好板书等基本环节，让我在平常的做课和比赛中有了依据和方向，使我的教科研工作再深入、更有效，向专业型教师迈出坚实的一步。

素养再提升，做智慧型教师

10月27日下午，聆听了钦州学院朱秀梅教授的《情商对教育的影响》。成功=80%情商+20%智商，这个公式告诉我们高情商的重要性，我们如何从幼儿把孩子培养成高情商的社会自然人。10月29日下午聆听了刘锋老师的《提升法治素养，奠基幸福人生》，告诉我们作为教师，要做一位有法治意识的老师，有教养的老师；做一位有法律意识的老师，有涵养的老师。10月31日聆听了河师大附中姜好敏老师的《教师的角色成长与职业幸福》，告诉我们老师一定要给自己定位，一定要有角色的转换与协调。我是谁？我想要什么？怎样才能得到？11月3日聆听了郑州大学护理学院马玲老师的《常用应急救护知识和技能》，告诉我们在我们的课堂上如何进行自救的常识和最主要步

骤。这几节课让我深深的知道，作为一个优秀教师，不仅仅是教好自己的学科，还要有卓越的管理沟通能力，还要有日常的生活自救能力。对于学生来讲，老师是高高在上的“神”，当老师的综合素养展现出教师个人的人格魅力时，教育就会变成一件轻松而又美好的事情，“随风潜入夜、润物细无声”，提升综合素养，学做一位智慧型的老师。

    走在学习的大路上，感动在左，收获在右，风景一直在前方，成长永远在路上。作为骨干教师培训对象，在此次培训中，使我的观念有了新转变，理论得到了新提升，思想有了大进步，教学有了新思考，今后的工作有了新方向。我将把此次培训的收获带回去，用起来。我将用终身学习来守护自己的专业成长，努力成为一名名副其实的信息化、有温度、专业型、智慧型的省级骨干教师。