习惯坚持 平淡成器

              习惯坚持 平淡成器

                            ------- 臧进强

   第一，读透中国学生发展核心素养

中国学生发展核心素养，主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，主要包括3个方面、9大要素、25个基本要点、81个关键表现。具体：一、文化修习：人文底蕴（1人文积淀、2人文情怀）、科学精神(3实事求是、4追求真理、5敢于创新）、审美情趣（6感悟欣赏、7表达创造）；二、自我管理：学会学习（8乐学善学、9终身学习、10勤于实践）、健康生活（11身心健康、12时间管理、13智慧理财）、科学规划（14自我认知、15适性发展）；三、社会参与：社会责任（16仁爱友善、17合作担当、18法治信仰、19生态意识）、国家认同（20国家意识、21政治认同、22文化自信）、国际理解（23全球视野、24尊重差异、25共生共赢）。

  核心素养的构成：第一，信息素养；第二，思维素养；第三，人文素养；第四，专业素养，第五，身心素养。中学阶段的核心素养：第一，利用网络学习的意识；第二，形象思维与逻辑思维并重；第三，创新意识；第四，民主意识。

第二，促进每一位学生全面发展

学生要通过言简意赅的语言、生动活泼的形式学习知识，结合社会实践，明白道理：现在学习压力大，就是为了培养自己的习惯和各种意志品质，激励情感，落实行动。只有这样，才能适应未来社会的发展，很协调的处理好了当下与未来的关系，促进每一位学生全面发展。

第三，促进每一位教师专业发展

教师尤其在互联网时代，要具备：第一，快速反应能力；第二，教学设计能力；第三，平台整合能力；第四，课堂掌控能力。要审视：世情、国情、行情、物情、人情。要练就：静心、静力、静气。促进每一位教师专业发展。

第四，促进每一位家长和谐发展

现在学校对家长“防不胜防、无可奈何”，教育形势需要家长有清醒认识，需要家长转变观念，比如：一天周陪孩子阅读一个小时，让孩子意识到终身学习的重要性，达到言传身教之目的。充分调动家长的积极性、主动性、创造性。促进每一位家长和谐发展。