趣味聊天学化学

      爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生刚接触化学，对化学很有兴趣，化学可以解释身边很多现象。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，开始感觉化学抽象难懂、枯燥乏味，认为化学是一门“死记硬背”的学科，甚至会把化学视为“第二外语”，本有的兴趣也会渐渐消失，从而造成恶性循环。

      经过长时间的思考和实践，我发现在课堂上改变严肃的“老师讲学生听”的传统模式，根据孩子的特点，将课堂改变成一个有趣的聊天的场所，让学生趣味聊天中轻松学化学，正如谢云教授所说：“多年以后，我们能为学生留下怎么样的记忆？”将学习变成快乐的美好的一个个瞬间。

      第一，聊天的初衷：热爱学生、欣赏学生、鼓励学生、尊重学生

      我认为这点初衷是最重要的，不管你教的哪一科，用的什么教学方法，用欣赏的眼光看学生都是重中之重。没错，你用什么样的方法教育他几乎可以决定他成为什么样的人。如果你总是挑剔他，他就凡事爱抱怨而不找方法；如果你对他强制，他就会喜欢对抗；如果你不能耐心鼓励，他就会胆小自卑；如果你对他要求过高，他就会不上进；如果你打击和轻视他，他就会遇到困难就退缩；如果你对他不宽容、惩罚他，他就会说谎话不真诚…总之，你欣赏一个学生，他就会努力成为一个值得你欣赏的人；如果你赞美他，他就会努力抬高自己的身价；如果你尊重他，他会更努力挖掘自己潜在的价值。

      第二，聊天的语言——幽默

      语言是非常重要的，准确、生动、形象、幽默、风趣的语言，会使课堂气氛活跃，学生情绪高涨，思维活跃，并且集中注意力。记得有个男生上课特别爱走神，在一次又一次的提醒还是效果甚微的情况下，我并没有生气，更是语重心长的说一句：“纵你虐我我千百遍，我却待你如初恋”，学生哄堂大笑，更这个孩子更是笑红了脸，感激和羞涩让他在课堂上一次次进步，有学生给我开玩笑：“老师，你的小情人想你了”。顽皮的孩子的话其实并不假，一个个天真无邪的学生，可不是自己一个个小情人吗？

      第三，聊天的内容——多故事，顺口溜，生活趣事

      中学生的年龄特征决定他们热衷于听故事，许多化学故事妙趣横生、引人入胜的。故事容易吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，点燃学生思维的火花，从而使学生调整到最佳状态。因此，用化学故事创设情境是非常行之有效的方法。在讲到碳的性质的时候时，里面有关碳的吸附作用的内容，我给学生讲了在比利时的伊普雷战场上，德国纳粹残忍的使用“毒气弹”，士兵中毒死亡，战场上大量的野生动物也相继死去。但奇怪的是，这一地区的野猪却安然无恙。人们经过认真调查了解，终于找到了原因。原来，当野猪闻到有强烈刺激性气味的毒气时，就把嘴巴插入泥土里，并不时的拱泥土，被野猪拱的疏松的泥土对毒气有过滤和吸附作用，所以野猪靠嘴拱地躲过了这场灾难，科学家根据这一发现，制出了防毒面具，在防毒面具里装的就是疏松多孔的活性炭和其他吸附性很强的化学物质。又例如：学习铵盐性质时，讲这样一个故事：有一位农民看到自己买的一袋碳酸氢铵受了潮，就在太阳下晒，等他下午取时一点铵肥也没有了，到底是谁偷了他的铵肥，大家能帮他抓住小偷吗?

      化学知识多而散，系统性条理性差，学生在学习中一学就会，一过就忘，而顺口溜、歌谣口诀的特点是通俗易懂、言简意赅，而且句式整齐、大体押韵，便于记忆，若将顺口溜、口诀用在化学教学中，可使零散、枯燥的化学知识由易学、易忘变为难以忘怀，从而提高学生的学习兴趣。在学到高锰酸钾制氧步骤的时候孩子们总是记混，我就用了谐音是孩子们记下“茶庄定点收利息”化合价顺口溜等等都能起到事半功倍，让孩子在开心的聊天中学习的效果。

      生活趣事更是能吸引孩子的注意力和无尽的遐想。有位妇女将6.10克的一个旧金戒指给金银匠加工成一对耳环，她怕工匠偷金或掺假，一直守在旁边，工匠将戒指加热、捶打后放人一种液体中，多次加工成一对漂亮的耳环，事隔数日才发现耳环只有5.20克，其实洗金戒指的液体是王水。发令枪中的“火药纸”打响后，产生的白烟是：五氧化二磷。医院放射科检查食道、胃等部位疾病时，常用“钡餐”造影法。水壶、保温瓶和锅炉中水垢的主要成分是：碳酸钙和氢氧化镁，要想出去可以用食醋浸泡数时。

      第四，聊天的得力助手——趣味实验 

      化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验。化学故事引起了学生的兴趣，同时他们也会跃跃欲试，想自己动手做，而实验本身直观、富有启发性、使学生的思维活动处于最活跃的状态。给学生充分想象的空间和活动的时间，使学生愉悦、轻松地“撩开化学的神秘面纱”。魔术实验：魔棒点火、蝴蝶变色、水中生火、牛奶变清水、清水变牛奶等等。

      用好了实验这个好助手，会更让学生感到趣味性，也有了动手欲望，这时可以让学生自己动手做一些趣味实验或家庭小实验，他们会为自己也能创造奇妙无穷的化学世界而感到骄傲，进而增强他们学好化学的信心。

      非常欣赏谢云老师的话：“教育，就是我们多年以后留给孩子的一个个美好的瞬间”，是啊！不一定是应试，不一定是指出考点一二三。让孩子在轻松快乐中学习、成长、感受美好，这才是我们作为教育人真正该做的。

                                                                                             弋瑞娜个人亮点综述