做一名有自己风格、特色的老师

      转眼间已经毕业两年，在一中教课也有一年多了，说起教学特色虽然要和教学经验丰富的老教师有些差距，但是自己一直在探索的路上。

      一、有趣的课堂

      我对我初中的英语老师印象非常深刻，我至今都觉得如果在我初中时没有遇见她，我的英语成绩不会像现在这么好。我记得我们在学习12个月份的英语单词的时候，我们老师并没有一遍遍的让我们重复读单词，她教我们唱了一首十二月份的歌；当我们学习制作沙拉那一节课，我们老师真的买了好多水果，让我们在做中学；当我们的课堂上的气氛不高时，我们老师总会变着法的活跃课堂，或许是一首歌，或许是一个脑筋急转弯，或许是一个笑话......当我成为一名教师时，我也努力向我的老师看齐。

      我争取将我的每节课变得有趣，比如在学习东南亚这一节课的时候，用一首最近比较火的《咖喱咖喱》导入，让同学们听在这里出现了哪几个国家，结合地图找出来，同学们整个学习氛围特别好；我也会在课堂上有意无意的渗透地理学科的重要性，比如在学习西亚这一节，给同学们说了他们那水比油贵，就有同学说：“那我们可以从那进石油，然后运到我们国家卖”，这时候不能说同学们扰乱课堂，我就说：“你看地理多么重要,不仅能学习，还能让你们发现发家致富的商机，那接下来我们就规划一下路线”，引入下边所学的内容；在讲欧洲西部那一节时，为了让同学们了解那边发达的旅游业，让他们观看欧洲西部著名的旅游景点的视频，饱饱眼福......

      打造有趣的课堂首先就要不断地丰富自己的知识，自己脑子里有货才能教给同学们，让同学们了解课本以外的知识。

      二、认真备课

      有时我会羡慕那些有经验的老师，备课时间很短但是就能上好一节课。我会在集体备课之后，上课之前认真钻研教材、教参，力求要吃透教材，找准重点难点。上过课之后才感觉到站上讲台不难，但站好讲台不容易。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

      在教学过程中还会存在这样一个问题：我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。

      听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。我主要听课是针对地理学科，听良斋的课居多，他的课堂很有趣，同学们也都积极参与其中，感觉他上课很轻松，毫不费力。在听课的过程中，我会发现有哪些小点我没有注意到，以及将他很多优点和长处变成我自己的东西，应用到我的课堂教学当中去。

      除此之外,平时我也经常向良斋、红利姐请教教学上的问题,他们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。

      三、加强学习，充实自己

      想要让学生喜欢自己的课堂，那么首先就应该知道学生喜欢什么，要弄透学生心理，站在他们的角度上去上课 。我也是脱离学生身份没有很久，我觉得这是我的优势。

      课本上的东西是无聊的，当然课本是基础不能丢，要课外知识与课本知识相穿插。比如在讲地球是个球体时，就要引导同学们发现生活中哪些现象说明地球是一个球体；在判断方向时除了指南针，手表、树木的疏密程度也可以判断方向；在学习南北半球的时候，让同学们观察我们北半球的水槽中的水是逆时针还是顺时针流下去的，从而判断南半球水槽中水的流向......课本上的知识并不是高高在上的，要让其贴近实际生活，让同学们有兴趣学习。当然要让课本知识走到生活中，不仅是日常生活经验的积累，还是多读书的结果，在这一方面我做的还不够，还要继续努力。

      在教学过程中也要学习学生感兴趣的东西，要与时俱进，不能让同学们感觉自己的老师太过时，有严重的代沟，要和同学们有共同话题。在课堂上让同学们回答问题，一句“有毛病没”，同学们的积极性全部调动“没毛病，老铁”。我个人认为有利于调动课堂氛积极向上的网络词汇是可以出现在课堂上的。

      现在提倡师生平等，课堂也不能太过严肃，老师和学生不应该是两个对立面，老师和同学们上课的时候可以是朋友。当然这并不是说就放任同学们自由生长，当他们犯错的时候应该严厉地指出来，上课该笑就笑，该严肃就严肃。不能太过于严厉，学生听到你的名字就害怕，我觉得不是一个好现象，这样课堂上会拘束很多，学生也不会发自内心地喜欢你的课堂。在这一方面我做的还不是很好，可能一直在注意轻松的课堂，有点宠学生，对严厉方面做的还是不够，以后好好改正。

      在将近一年半的教学生活中，我能感觉到自己的进步。当我有困惑的时候，我也会求助于董主任，主任会给我讲很多，很实用。刚来学校上课时，我只是在讲台上将自己的，几乎不敢和同学们对视，心里有点胆怯。和我们主任聊过之后，我明白老师要有自信，要关注到课堂上的每一位同学，现在的我会用眼神和同学们交流，站在讲台上大胆的讲不胆怯，关注到整个班的学习情况，根据同学们的状态适当地调整自己的课堂。某个学生不在状态时，会及时提醒。

      在教学过程中我还需要不断地学习，完善自己，也一直在打造特色的路上，相信以后我可以做的更好！

                                                                                          赵惠