王莎莎个人教学特色

      教学特色：乐动韵律操，创新大课间。

      特色综述：

      现代与传统起飞，

      创新与生活共舞。

      特色阐述：

      1：教给学生主动锻炼身体的意识，利用身边任何可以利用的东西来进行锻炼身体，可利用（桌子，凳子，空的矿泉水瓶）等身边随处可见的物品进行锻炼，使锻炼成为一种习惯。

      2：打破传统体育课的模式，把现代健身方法运用到课堂上（武术、健身操、跆拳道、街舞），加上现代流行因素（音乐），使整个课堂活跃起来。尤其是在创新大课间中，大胆的以韵律操和武术操为主体，以简单瑜伽自编放松操为结尾。充分体现了现代与传统的结合；动与静的完美结合。

      创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不歇动力。创新的关键在人才，人才成长靠教育。”创新教育是教育者能在教育实践中找出学生意识、思维的脑力活动到实践活动外显行为的切入点，从理论到实践，再从实践到理论的全过程进行教育。把空谈变为实在的、可操作的内容和方法提供给学生，加以培养和训练，从而使学生成为一个具有创新精神和实践能力的社会、国家所需要的人的教育。而现代体育教学是“知识流、情感流、信息流”三流合一的艺术流程，发挥学生喜爱新兴体育游戏的情感作用，利用同学间所见、所闻相互传递的信息，促进学生运用所积累的生活知识去创新，一定能对学生的创新意识取得较为理想的教育效果，它是本课题的研究设计假设方案之一。

      我们通过看看动作－想想方法－观察比较－发现不同－尝试练习－建立雏型－改进完善－班级表演－实验效果－逐步提高－成熟运用的实践过程，使学生基础创新素质中的思考能力、观察能力、对比能力、模仿能力、动手能力、表现能力、选择能力、调节能力、耐挫能力和合作能力得到培养和训练。学生们自玩、自创、自编的游戏不断涌现，在活动中我们惊喜的发现，学生在改变：我校的独轮车队自发的形成了“传、帮、带”的学习方式，队员们经过研究决定了：会的学生要将学到知识传给不会的同学，主动承担了教其他同伴学习的任务；高年级的学生要主动帮助低年级的小朋友；女同学要主动带领男同学加入到学习中来。无论是课间活动还是在课外业时间，你都能看见孩子们练习的身影。别看他们年纪小，可当起老师来还真实像模像样的。正因为有了他们的共同努力，让大家真正的体会到合作学习的乐趣。

      我校大课间是以一节体育课模式设计，主要有以下四部分组成：

      一、开始部分

      二、准备部分

      三、基本部分

      四、结束部分

      下面我以这四部分内容展开：

      首先，开始部分的主要内容为室内眼保健操，眼保健操共分为6节。常做眼保健操，可起到调节眼及头部的血液循环，调节肌肉，改善眼的疲劳。眼保健操是根据祖国医学推拿、经络理论，结合体育医疗综合而成的按摩法。它通过对眼部周围穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养，以达到消除睫状肌紧张或痉挛的目的。很多实践证明眼保健操同用眼卫生相结合，可以控制近视眼的新发病例，起到保护视力、防治近视的作用。

      其次，准备部分为热身活动，绕操场慢跑两圈。 准备活动其基本含义就是使身体“热起来”,具体是指运动员为训练或比赛所进行的前奏活动。准备活动在运动训练和比赛中是一个极其重要的基础环节。积极的准备活动可以提高训练水平,为比赛取得好的成绩创造条件。准备活动能使运动员充分调动人体各系统的活力,为将参加的激烈运动做好准备。准备活动能打破运动员静止状态的各种生理惰性。

      再次，就是本校大课间的主要内容，分为武术操、韵律操、放松操。

      武术操是将武术基本功练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式该操动作多，容易学，运动量大于一般广播体操，可使全身各部位的组织和器官都较充分地活动起来以得到锻炼，并可在优雅的音乐伴奏下缓速进行，提高锻炼情趣，有较好的健身效果，易于学习和推广。

      韵律操的动作刚劲有力，是基本体操与造型优美的舞蹈动作的有机结合，动作舒展大方，节奏欢快鲜明，而且突出地表现了形体改善，被称作“雕塑形体的体育项目”。 韵律健美操在欢快、奔放、节奏感鲜明的乐曲伴奏下进行，能够给人以激情、鼓舞，使精神振奋，充满活力。健美操具有很大的随意性和自选性，不仅能使身心得到全面的发展，而且还具有提高对美的欣赏能力、陶冶情操的作用。韵律操不但要体现其锻炼价值，还要体现其艺术 编成一套优秀的健身操或舞蹈，就如创造了一件艺术品，它蕴涵了体育的基本动作技术及美育和音乐的特色，合理的融合在一起，因此：

      ⑴教学中要塑造学生形态美。在节奏鲜明，旋律优美的音乐伴奏下进行系列的伸展、跳跃、踏轻移步，使人的躯体在动感中产生一种活泼美和动态美；整齐、协调的动作会产生一种整齐美、舒展美。通过这些可以启迪学生塑造人体美的高尚情操。

      ⑵在教学中培养学生乐感美，一般认为只要让学生能和上节拍完成动作练习就是达到教学任务，这实际上只是将音乐作为完成动作的“节拍口令指示”，而忽略了音乐本身具有的教育功效，因为音乐是一门抒发情感的艺术，选择了好的音乐可体现师生内涵和情感、学校的精神面貌。

      ⑶启迪学生创造美、表现美。在健身操或舞蹈练习中，留一段音乐给学生自创动作展示，抛砖引玉激发学生自主健身的能力和热情

      放松操增加了腰部、臀部、腿部等部位的放松运动，结合舒缓的音乐使同学们全身的肌肉得以放松，调节身体各器管的机能及消除疲劳。

      基本部分的训练，使同学们既得到了传统武术操的训练，而且也融入到了现代韵律操的节奏中，达到了传统与现代的结合，动与静的结合。一套好的大课间活动操可以影响到人的一生，其动听的音乐，优美大方的动作，不但使人身体得到锻炼，还可以使人思想上健康向上。因此，我们在编排课间操时，不但考虑了动作的规律性和锻炼价值，还考虑了整套操所表达的思想意义，爱生活、爱学习、爱运动、爱学校、爱祖国，做到催人向上，团结进取。 最后，结束部分以班为基准集合，由各班班主任对本班大课间表现情况的点评。

      我认为一个好的体育教师就是要在不断的学习和创新中寻求进步，只有这样才能够跟上时代的步伐，不被时代所淘汰。