静心的阅读

      “养心莫如静心，静心莫如读书”。我喜欢读书，更喜欢静下心来读书。我认为要阅读就得心静，就得心无旁鹜，就得一心一意沉静其中，“不知有汉，无论魏晋”。浮躁之心目的之心是不能让人沉静下来，去细细品味一个词、一个意的。所以，我努力让学生一样能静下心来阅读,通过静心的阅读来养心。

      日常阅读中我和学生交流读书需要时间，需要心平气和，阅读不需要应试性的去读，而是带着一种享受的感觉去读，心躁气浮是无法品味到字里行间所蕴涵的美和情，无法享受到与阅读相伴相生的心情愉悦的。因为阅读就像一棵身体柔弱的小树，不能负载太多太多的奢望和欲求，否则，只能枝断花残、香消玉殒。

      “结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔，心远地自偏”。陶渊明说的虽是一种人生态度，但用到阅读上来也是恰当的。只有心灵远离世俗杂念，安定闲适地坐下来阅读，你才会体味到书中“悲欢离合、阴晴圆缺”的优美和“大江东去、乱石穿空”的壮阔。不以物喜，不以已悲，淡泊，宁静，是一种生活态度，也是一种阅读心境。

      只有你心静如水地去阅读、去欣赏，你才能与古今文人同行去感受他们的人生，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的人生；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的人生。与文人同行，去感受他们的精神，“老骥伏枥，志在千里”是曹操的自强不息；“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的壮志凌云；“死去元知万事空，但悲不见九州同”是陆游的忧国忧民。

      阅读不仅是一个接受过程，更是一个思考和创造过程。要思考和创造，就得静下心来，“学而不思则罔，思而不学则殆”。倘若不思考，自己没有判断是非对错的能力，书的杀伤力也是不容小觑的。那样，书中不只是有黄金屋还会有剧毒啊。心不静的去读书就好比囫囵吞枣，是不知枣之味的，就像一个匆匆“过客”是无法领略和欣赏“小桥流水人家”、“古道西风瘦馬”所蕴涵的美景和情愫。

      阅读是一种慢工细活，它需要一种心境，需要一种淡泊宁静的阅读心态。要想阅读有一丝感悟、有一种审美、有一点愉悦，你就得有一种“风声、雨声，声声不入耳”的心静。唯有宁静才能致远啊。

      当我们遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，读罗曼。罗兰的《名人传》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。看如何磨练意志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。阅读犹如发动机，给予我们奋斗的动力。阅读让生活变得充实，书卷中的意念像一股无形的动力，影响我们的思想和心态。

      书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会，它能陶冶人的感情与气质，使人高尚。

      我想教会学生静心阅读，静心看社会。不以物喜，不以已悲。

                                                                                   华龙区一中 安贵彩