唤醒心语（2021年10月）
2021年10月26日 09:17:52 访问量：272次
【唤醒心语】用最美的姿态 遇见最好的自己——做一个对家庭，对事业，对社会从”不愿付出”到“竭尽全力”的人。起床后，计划一天安排，牢记十三个图像内容，思考三秒钟:用全身心的爱迎接今。 ——20211007
【唤醒心语】三全阅读 立体学习 教师，日益忙碌，静下来想，时常界定不清：正在做什么教育，对国家、社会及学生有何益处？教育部原总督学柳斌先生的一句话笔者记忆尤新：一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭。一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校。一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。读书固然重要，读什么书？怎么读书？如何处理读书与生活、读书与做人、读书与成长的关系？鉴于以上思考，笔者提出三全式阅读，立体化学习。 何为三全？“三全”即“全员、全人、全境”。“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员、全过程、全方位育人（简称“三全育人”）的要求 。在三全育人基础上结合滋生成长和读书实际提出三全阅读。 何谓三全阅读?即“全科、全员、全本”。全员阅读就是人人阅读的模式，强调的是人人，主要运用团队读书和个人读书相结合的方式方法，在展示中唤醒，用仪式感督促，通过成果展示推进，读书“四个一工程”保障全员阅读（每日读书30分钟，每周一次抽签式读书展示，每月一期读书沙龙，每学期一次读书成果比赛即书香教师、学生、家长评比）；全科阅读则是打破常规，在坚持常规理解“指导阅读是语文教师的事，”的基础上，引领师生进行数学、英语、理化生、音体美以及生物学科的阅读。重在解决学科思维培养问题，侧重创新教育和创新思维力培养。结合习近平总书记提出的五育并举，突出体艺劳等教育，全科阅读完成全方位育人的使命；全本阅读即整本书阅读。1941年，叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”提到:“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”，这是叶老第一次明确提出要读整本书。2001年7月出版的《语文课程标准(实验稿)》在教学建议部分，做了这样的表述:“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”。在读书、成长过程中，笔者认为全本阅读是一种避免片面阅读，碎片化阅读，求整体，求大局，求系统、扎实深入的阅读方法。 ——20211009
【唤醒心语】茨威格说：“她那时还太年轻，不知道所有命运赠予的礼物，早已在暗中标好了价格。”这世间的很多东西，都是有限度的。一旦超过了限度，可能就需要自己付出十倍、百倍的代价来偿还。愚者痴迷于眼前的享受，透支未来；智者取舍有度，懂得“可持续发展”。亲爱的，包括时间，信用，感情…… ——20211010
【唤醒心语】世界的美好，不是取决于世界，而是取决于你看世界的心。忙碌的生活里，寻一束阳光，卸下你的浮躁，唤醒您的心灵。双减增效不仅是提法，多地已经开始督导行动——让学生在校时间里，提升学习效率从不带手机，科学布置作业，课堂高效，少年宫有效开始。周一，早安！ ——20211011
【唤醒心语】这个世界的规则是，给你一些东西，过阵子再拿回去。小至鸡毛蒜皮、一针一线，大至健康幸福、朋友亲人。说白了，人生就是一边得到一边失去的过程。我们不能仅仅盯着失去的东西，沉溺于叹息和痛苦，更重要的是珍惜此刻拥有的一切。过好当下，珍惜拥有，不留遗憾，也就无惧失去。把人生当成一个过程，把问题作为进步的阶梯。瞬间，轻松之际。 ——20211013
【唤醒心语】用“优势视角”看待自己，培养“成长型思维”，变得更加自信。培养就要有仪式感，在展示的平台上，会让台下的自己更丰满——敢于努力，唤醒优秀是观念。觉得无所谓，觉得我很优秀，觉得……关键是平台搭建。 —— 20211015
【唤醒心语】基于新中考与“双减”背景——学校如何整体发展，教师如何个人提升，团队如何融合?课堂如何高效?延时如何与五育并举深度链接?五项管理如何落实?仅提供以上线索请大家思考…… ——20211020
【唤醒心语】共生效应创造奇迹 自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。 事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”的一个杰出典型。 湖北红安将军县，湖北蕲春教授县，山西闻喜县礼元镇的裴柏宰相村，人才辈出的钱氏家族 ，富豪和诺奖得主云集的犹太民族，也是很有说服力的例证。 因此，拥有一个好家庭、好单位、好团队、好朋友，至关重要，通过互相学习，赶帮共进，就可产生良好高效的共生效应。我愿给大家创设一个这样的团队。 ——20211021
【唤醒心语】也许你错过了上一站的美好，才遇见了下一站的惊喜，面对复杂的生活，请时刻保持欢喜。错过 ，往往就是一句话的事——如何说话呢?不了解的事不胡说，不确定的事不瞎说，没结果的事不乱说。说话有分寸，是把话说进心窝里的基本，也是做人的根 。 —— 20211022
【唤醒心语】用成长型心态看问题——素养背景下，双减后考试命题依据会怎么变？多维细目标将代替以往的布鲁姆的双向细目标！考试命题将从传统的以知识点掌握为重点的双向知识细目标为命题依据，调整升级为依情境、能力、知识类型、核心概念的多维细目标为依据。命题走向会更关注情境综向深入，思维、素养立意、设问更开放、答案更多元这四大要素。家人们，从今天开始，把课堂变成高效，把全批全改的基础上，开始思考如何考试吧! ——20211023
【唤醒心语】没有一分钱是不赚来的，没有一分尊重是要来了，没有一个成功是说来的——世界上傻子是少数，大家都是正常人。只有你带着感恩之心，欣赏之目，善良之行，和谐之意去不断帮助别人，才能成就自己。题问决解后，给你的回报则是看你的出发点，你的付出而定——能成就多少人，帮助多少人你就能有多大的收获！最后一句话与大家共勉:用活法影响他人，用行动唤醒同伴，用为别人思考的善良做事，而不仅仅是说法。 ——20211024
【唤醒心语】好像越来越明白:一个人，不怕做过什么，怕的是将来后悔没做什么，生命只有一次，要么成就，要么将就，不想将就，就去努力成就。每日能有动力早起晚睡把生命延长，每日能用全身心的爱投入到与别人有帮助的事情中，每日能尽自己所能努力成长——猛回头，发现团队人员已经如此精彩:教师职评助理师，学生入教指导师，课堂唤醒引领专家，读书达人，课题专业户，优秀唤醒人，最佳班主任……连中国教育网都能发现我们的艳伟主人!偷着乐吧，因为我知道:人的价值应该体现于他能给予什么，而不在于他能获得什么。早安！ ——20211026
编辑：韩清凯
