你是否愿意，遇到像你一样的领导

你是否愿意，遇到像你一样的领导

——读陈自峰教师《你是否愿意自己的孩子，遇到像你一样的老师》

                                        王焕银

真好！

看到题目感觉引人入胜！是呀，将心比心就是最好的圆融。我们为人师，更为人父母，这样的换位思考，带给我无比的沉思。

作为教师，作为学生，作为家长，作为校领导，作为路人，如果人人思考此问题：我是否愿意，遇到像“我”一样的教师（学生、家长、领导、路人）？

今天中午去餐厅吃饭，一位细高挑员工朝我走来：王校长，好几天不见您，您出差了？几位大姐走来，有的给我拿来自制的辣椒酱，有的给我送来热乎乎的饭菜，还有的偷偷塞给我一个水果……我一边吃，一边听他们调侃，真幸福，因为有人懂你。

几天前的场景又出现在我眼前：

同样是吃饭时间，我带着“爱心伙伴”的“眼镜”走进餐厅，一改以往指手画脚的毛病，而是用拉家常的形式，用“人生不易”做开头，体谅他们的难处和辛苦，讲述他们的生活不易；用“谁都不是坏人，谁都想让别人尊敬自己”为转折点，唤醒主人公意识，在优秀餐厅上班应该是很自豪的事，疫情期期间所有人生活不易，咱餐厅越好，老板越高兴，吃饭的学生越多，餐厅收入肯定越多，大家受益也颇多。用“能者多劳，多劳多得”为小结，希望大家分工合作，团结共进，按标准要求自己，让每个人都成为最优秀的自己。最后从“积德行善，兴旺家庭子孙”为梦想，让每个人都把学生当成自己的孩子，爱学生就是最大的积德行善，您对学生好，您心情好，您身体，您长寿……最关键的是会把善良和正能量带到家庭，让家庭充满正能量，进而子孙兴旺，家庭和睦——积善之家，必有余庆！对学生好，爱餐厅的员工就是好员工、就是优秀员工！咱们都要颁发证书，让大家腰杆挺起来，进而带动所有人的爱心，让一中餐厅成为一中亮丽的名片。

如果你是员工，你是否愿意遇到一个和蔼可亲的领导？答案是肯定的！感谢陈老师的独特视角!

爱就需要有方法，有智慧，需要我们调动积极思维，因为我们面对的是未成年的孩子。走进他们，亲近他们，与他们一起成长，但不能忘记底线意识，不能忘记责任意识，更不能忘记效果意识。

法制教师周利鹏的法制报告会又浮现在眼前：一个小时，在我看来很短很短——三个环节，故事引入，生动形象告诉孩子们三个道理：在愤怒时不做任何决定；要走大路，别想着走小路；在面对危险时不要有好奇心。否则很有触犯法律的可能。尤其是讲到这位长期在外打工的爸爸，看到一位美少年和妻子亲热时愤怒的想杀掉“这对奸夫淫妇”时，更是扣人心弦！因为没有冲动，第二天情绪平稳后回家时发现所谓的奸夫竟然是自己长大的儿子！如果冲动，掐监入狱还是小事，一个家庭的毁灭太可怕了！

看着随着周利鹏跌宕起伏的故事深深吸住学生的双眼，屏气凝神的我也深入其中——把问题、课题变得通俗易懂，让学生在倾听中有生成有碰撞，就是最好的教师。本学期我们的唤醒课堂就是让孩子变聪明，让灵动性思维力暴涨的课堂。如何调动学生积极性，唤醒学生思维力，体育课的“先训后练”就是一个例子，让体育课堂体现“静若处子，动若脱兔”理想境界；如何唤醒学生的灵动性？语文、数学课堂的三分钟训练，英语组的大阅读，政史地、理化生的读书活动、体音美教师的能动性……都是我们修炼自己，唤醒学生的主要渠道。把课堂变得丰满是教师的杀手锏，把学校生活从一潭死水走向生龙活虎也是校长的职责所在！可见，我们每年“元旦联欢会、传统项目运动会，过一个祥和的中国年”等一中传统项目的全员参与应该是注入一潭春水的关键点！不再盯着一个人，一堂课，一个班，动脑子想办法让校委会全员连动，让所有教师积极主动，用海纳百川的格局唤醒教师内驱力是校长工作关键。

“教育学就是关系学，当一位老师对学生颐指气使，贬低挖苦一个学生甚至是一个班的学生时，就是一位教师人设崩塌的开始，在教育上你终究是一个失败者。”读后，我有点心虚的扪心自问“当一位校长对教师颐指气使，贬低挖苦一名教师甚至是一个教师团队时，就是这位校长人设崩塌的开始，在教育上我能成为成功者吗？换言之，一位校长在对副校长和中层人员颐指气使时……”我不免有点头涔涔而泪潸潸了。

感谢陈自锋老师的《你是否愿意自己的孩子，遇到像你一样的老师》，让自己放下屠刀、立地成佛！从今天开始我要克服浮躁，尽量避免克服扰乱因素，静心观察校园，培养年轻优秀教师，倾心立足学生和学校成长，让朋友和伙伴的身份永驻，让活动贯穿教师生活始终，让融洽关系成为一中教育主旋律，让底线思维和质量意识成为大家的底线和追求。坚信，我会成为老师和学生、家长愿意遇到的校长；坚信，百年名校伴随着两个100年的号角一定会向我们走来。                                

 2021年12月18日星期六

                                              劳模工作室