唤醒式课堂
2019年03月29日 16:16:14 访问量：755次
以唤醒学生内驱力为前提，以教学目标为指向，以师生思维训练为主线的课堂。课堂唤醒以学习欲望的激发、知识学习、能力培养为依托，以教学目标为课堂成长点，引领学生在成长点（体现训练的方式方法），帮助学生在成长点发出拔节的声音。（其中唤醒式带入和唤醒式小结不超过三分钟）。唤醒要渗透到教学过程的每一个环节。
唤醒式课堂的目标：唤醒学生的内驱力。当每个孩子真正的内驱力被激发，孩子的创新能力和自我发展意识等等，终将被孩子实现。
唤醒式课堂是超越功利，指向价值的课堂，是超越物质指向精神的课堂。
唤醒式课堂常用的方法：
（1）自主探究法、（2）作业批改激励法、（3）练习自选法、（4）效果自我评定法、（5）习题自编法、（6）表演法、（7）互助法、（8）讨论法、（9）成功激励法等。在每种方法的实施过程中，老师的及时唤醒，恰当的引导，巧妙的评价优显重要。
唤醒式课堂设计原则：激发学生学习欲望
（1）设计自主课堂，让学生走上讲台。（2）设计认知冲突，激发求知欲望。（3）创设成功机会，给予成功满足。(4)适当开展各种竞赛，保持群体学习热情。
编辑：韩清凯
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