19.3 安全用电

概括

年级：九年级      学科：物理          课题：19.3 安全用电

集备：物理组      备课时间：12.3       课时：1课时

上课人：          课时形态：标课      课型：标准式平台  

目标

1．了解安全用电知识，有安全用电的意识。

2.了解常见的触电事故和正确的处理方法。

流程性检测

内容提要

T

关键项＆方法＆策略

评价＆反思

前测

检测学生对安全用电常识的掌握情况。

一、情境引入

请看下面安全用电图片，你见过这些标志吗？它的意思是什么？为什么电压越高越危险？为什么下雨时不能在大树下避雨？学过今天的新课就可解决这些问题。

二．自主学习

阅读教材113-114页内容讨论下面为题：

（1、）家庭照明电路和工厂用动力电路电压分别是多少伏？变电所之外的远距离供电线路可称为高压交流电，此处电压有多高？

（2）触电是怎么回事？对比课本上的113页的图：19.3—2两幅图总结两种触电事故的相同点，和低压触电事故的原因。

（3）低压触电有哪几种方式？

（4）高压触电有哪几种方式？

三、合作交流：

1.讨论：如因电线短路失火，能否立即用水灭火？为什么？应该怎么办？

2.阅读教材115—116页的STS回答：雷电是一种什么现象？有哪些危害？应该如何防雷？

四、小结：电压越高越危险，触电的类型，安全用电的原则，避雷针。

五、练习：

课本108页123题

六、布置作业：基训138-140页

5″

5″

10

6″

5分

9分

1.1播放幻灯片，学生思考并回答。

2.1学生先独学，再四人小组内交流。再抽一组结合触电类型的挂图展示。（防泡沫，强化3次）

2.2老师精讲，突破难点。问题导思，防空讲，防泡沫。

3.1四人小组合作探究，加深理解触电的原因（强化3次）。

4.1小组总结，小组内顺时针顺序交流，小组代表展示。

（强化5次）

5.1作业精选题目，强化重点知识。分层布置。

中测

强化学生对常见的触电事故，安全用电原则的理解，逐步形成安全用电的意识。

后测

重要的知识点、考点强化至少10次，让学生夯实了双基。

总评＆备注

根据每班学生实际情况和课程内容适当调整课堂节奏，老师要适时引导。