华龙区第一中学常态化工作品牌 “校园文化的发现” 实施方案

华龙区第一中学常态化工作品牌

“校园文化的发现”

实施方案

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。 从文化形态上看， 校园文化表现为物质文化和精神文化。 学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教， 更应充分发挥德育工作的育人内涵， 努力做到教书育人、 活动育人、 环境育人。 为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，学校本着“教育在于唤醒、文化在于发现、习惯在于培养、特色在于坚持”的理念，决定把校园文化的发现作为常态化工作品牌来抓。我们必须抓好以下几个方面的工作：

抓好学校的校园环境建设，育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑， 鸟语花香的校园小景， 宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。

文化是一所学校的灵魂，文化立校是学校管理的至高境界，让学校每一棵树都会说话，让每一株草都会抒情，让每一面墙都会吟唱，让校园处处是文化，人人有文化，事事透文化，在浓郁的文化氛围中熏陶人，让学生发现其中德育意义、培育人是华龙区一中校园文化的追求。华龙区一中校园文化立足于一路发现，从红红火火的石榴文化开始，先后举行了荣誉爱心妈妈葡萄节、红枣节、孝文化银杏节、采摘枇杷节、和谐海棠节、石榴节以及枯萎的冬青文化，上下齐心，用心灵开启文化发现之窗，聚智慧拓开文化创新之路，文化发现层出不穷，硕果累累，并产生了多彩的故事，让校园文化有了深度，给素质教育增添了温度，更使广大师生收获了发现的激情和成功的喜悦，为一中文化的常进常新注入了不竭动力。学校的文化发现墙、文明长廊、各具特色的班级文化和系列树文化有力践行了华龙区一中“一路唤醒一路歌，一路发现结硕果”的文化历程。

华龙区一中校园文化中班级文化也占据着重要的地位，我校的班级文化都由学生去创造发现，老师积极参与其中。各个年级都有各自的主题，七年级的习惯培养，八年级的方法指导，九年的励志竞争，每个班级都有各自的班级主题，让学生自己去发现，去学习。我校更积极开展班级文化，例如每年都举办一次的“一中人看一中”活动。我校要将一路发现落实到位，并将它作为我校常态化工作品牌发展好。

我们将会继续发现我们华龙区一中的文化，有自己的特色，有常态化工作品牌和经验。

华龙区第一中学

2016年3月7日