诗词校本教材
写 在 前 面
诗乃文学之祖，艺术之根，是一种阐过心灵的文学体裁，感其况而述其心。而中华诗词就是一座巍巍丰碑，记载着中华文明的历史遗产。中华诗词也是一顶灿灿的王冠，缀满了先哲智慕的奇珍异宝。
中国是一个诗歌的国度。大江东去的真豪放，蓦然回首的小婉约。怒发冲冠的报国志，窗前明月的故乡情。独上西楼的长相思，草长莺飞的江南梦。春光乍泄的蝶恋花，斗霜傲雪的一剪梅。令人向往，令人回味，令人沉醉。
翻开此书，犹如一卷华美的诗词节日画卷在你面前徐徐展开。在漫长历史和浩繁书卷中，精心选出的经典诗词。本套书籍分为上下两册，上册涉及到的诗词涵盖了重阳节、中秋节、冬至、腊八节、春节五个节日，下册涉及到的诗词包含了元宵节、寒食节、清明节、端午节、七夕节五个节日。我们这里不仅有经典诗词，每一单元都有单元导读指引读者阅读的方向。每一课也都有导读犹如一把金钥匙，帮助读者开启阅读大门。朋友，请关注这套书：它深入浅出，精彩不断。每一首经典的诗词中包含着心灵的跳动；每一首经典的诗词都开启了智慧的天窗。这是精神的盛宴，更是人生的大餐。
那么，如何享受诗词精神大餐鞥？诗不仅供阅读，还要声音来吟，而且要用心品读，这样才能陶冶性情。朗诵就是现代人的吟诵。它要求做到“诗情画意，有声有色”。想一想，那优美诗句在唇上慢慢的吐出，心也一同沉浸在含英咀华之美中。朗诵的功能是多方面的。它犹如一面旗帜，宣传真理和正义；它犹如一缕春风，融冰化雪；它犹如一把匕首，解剖历史，针砭时弊；它犹如一座殿堂，黄钟大匠，高雅华贵。
一部经典诗歌会是从耗尽它要读者说的一切东西的作品。那么，阅读经典诗词吧。那么如何阅读经典诗词呢？需要我们多读：一、读出情感美。力求做到三心“洞察别人之心、体悟作者之心、正视自己之心”。诗歌是一种美的文学样式，它是作者情感的载体，或叙事或抒情。一首诗歌可以承载作者壮志莫酬之恨，时代苦乐之叹，思乡怀国之感。二、读出意境美。意境美要做到三忘“忘掉技巧、忘掉声音、忘掉模仿”。三、读出语言美。诗歌语言是多情的，是美妙的，是情与意的水乳交融。四、读出艺术美。要读出艺术美切记三自“自然、自在、自得”。诗歌在抒情时或直抒胸臆或寓情于景，描写时的动静结合、虚实相生、点面结合、烘托渲染等等。
中华历史，浩浩几千年，哲人蔚起，贤能辈出，有多少辉煌和智慧在这历史的舞台上演，有多少激动人心的诗词经久不衰。编写教材的目的是让热爱诗词的爱好者，享受诗词的精神饕餮盛宴。此书，对于写作，这是材料的积累和话题的储备；对于人生，这是智慧的启迪和心灵的感悟；读于读者，这是一朵已经盛开的鲜花。
亲爱的朋友，还等什么？翻开书本，开始学习之旅吧！
二0一五年九月一日
后 记
我们根据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）和国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确提出：“积极推进农村中小学课程和教学改革,在实现国家规定基础要求时,加强农村课程的开发和建设。”以及积极响应濮阳市创建诗词市我校根据本校实际情况编写了这套诗词教材。我们特别感谢担任这套校本教材的总顾问的 ，感谢担任编写指导委员会
，并感谢对这套教科书提出修改意见、提供过帮助和支持的领导和教师。
这套校本教材的主编的是本校校长王焕银，副主编的是陈莹、董艳伟、王 伟 ；参加编写的教师有管芳峰、陈蕾娜、李红玲、唐红娜、郭晓玲、王娜、任艳玲、郭书芹、刘玉英、刘云、任静蕊。
濮阳市华龙区第一中学编写组
二0一五年九月一日
………目 录………
第一单元 重阳节
阅读
1 蜀中九日 唐•王勃
2 九日齐山登高 唐•杜牧
3 行香子 宋代•李清照
4 九月十日即事 唐代•李白
5 采桑子·重阳 现代•毛泽东
第二单元 中秋节
阅读
6 望月怀远 唐•张九龄
7 天竺寺八月十五日夜桂子 唐•皮日休
8 秋宵月下有怀 唐•孟浩然
9 中秋月 北宋•苏轼
10 南斋玩月 唐•王昌龄
第三单元 冬 至
阅读
11 小 至 唐•杜甫
12 七律 冬至夜 唐 • 白居易
13 邯郸冬至夜 唐•白居易
14 冬 至 唐•杜甫
15 辛酉冬至 宋•陆游
第四单元 腊八节
阅读
16 腊 节 北齐• 魏收
17 腊 日 唐 • 杜甫
18 十二月八日步至西村 宋• 陆游
19 腊 八 清•夏仁虎
20 腊 日 晋• 陶渊明
第五单元 春 节
阅读
21 元 日 北宋•王安石
22 除 夜 南宋•文天祥
23 守 岁 宋•苏轼
24 田家元日 唐•孟浩然
25 已未新岁 宋•陆游
第一单元 重阳节
1 蜀中九日
唐•王勃
【原文】
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
【注释】
1、九月九日：指重阳节。
2、望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，称为望乡台。
3、他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。
4、他乡：异乡。
5、南中：南方，这里指四川一带。
6、那：为何。
7、北地：北方。
【译文】
九月九日重阳节登高望故乡。身处他乡，设席送朋友离开，举杯之际，分外愁。心中已经厌倦了南方客居的各种愁苦。我想北归不得，鸿雁，你为何还要南来？
【练习】 1、背诵全诗。
2、赏析：人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
2 九日齐山登高
唐•杜牧
【原文】
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
【注释】
1、齐山：今安徽省池州市贵池区东南。
2、翠微：指齐山上的翠微亭，其为杜牧于唐会昌四年（844年）9月赴任池州刺史，取李白《赠秋浦柳少府》 中的“开帘当翠微”句意，在齐山之巅建“翠微亭”，以表追思李白之意。
3、“尘世”句：《庄子》：“上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病瘦死丧忧患，其中开口而笑者，一月之中，不过四五日而已矣。”此言人生欢笑既难得，则更应善自宽慰，多方开解，切不可对一些烦恼事过于挂怀。
4、“菊花”句：菊花：此暗用典故。《艺文类聚》卷四引《续晋阳秋》：“陶潜尝九月九日无酒，宅边菊丛中摘菊盈把，坐其侧，久留，见白衣至，乃王弘送酒也。即便就酌，醉而后归。”
5、酩酊（dǐng）：大醉。
【译文】
江水倒映秋影大雁刚刚南飞， 约朋友携酒壶共登峰峦翠微。
尘世烦扰平生难逢开口一笑， 菊花盛开之时要插满头而归。
只应纵情痛饮酬答重阳佳节， 不必怀忧登临叹恨落日余晖。
人生短暂古往今来终归如此， 何必像齐景公对着牛山流泪。
【练习】
本诗表达作者什么思想情感？
3 行香子
宋代•李清照
【原文】
天与秋光，转转情伤。探金英，知近重阳。薄衣初试，绿蚁初尝。渐一番风，一番雨，一番凉。 黄昏院落，恓恓惶惶。酒醒时，往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。
【注释】
1、行香子：《行香子》，词牌名。双调小令，六十六字。有前段八句四平韵，后段八句三平韵；前段八句五平韵，后段八句三平韵；前段八句五平韵，后段八句四平韵三种。
2、转转：犹渐渐。
3、探：探看。金英：菊花。
4、绿蚁：新酿的酒，未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁（蚁：酒的泡沫）称为“绿蚁”。
5、恓恓惶惶[xī huáng]：不安状。
6、那堪：怎么能忍受。
7、砧[zhēn]声捣：捣衣的声音，古代妇女将秋冬衣物置于砧上用棒槌捶洗，叫捣寒衣。蛩[qióng]：蟋蟀。漏：计时工具。
【译文】
秋天的天空无云清爽，看到菊花知道重阳节快到了。披上粗衣，饮着没过滤的酒，每一阵秋风，一场秋雨，带来习习秋凉。 黄昏时刻的院落，给人悲凉的感觉，酒醒过后往事浮现出来使愁肠更愁。怎么能忍受这漫漫长夜，明月照在这空床之上。听着远处的捣衣声，蟋蟀发出的长而尖的叫声，还有漫长的漏声，感觉时光过的太慢了。
【练习】
1、这首词上片和下片分别写了什么内容？
2、描写了哪些景物？
4 九月十日即事
唐代•李白
【原文】
昨日登高罢，今朝再举觞。
菊花何太苦，遭此两重阳。
【注释】
1、即事：以眼前事物为题材之诗，称即事。
2、登高：古时重阳节有登高的习俗。
3、更：再。
4、举觞（shāng）：举杯。觞，古代喝酒用的器具。
5、遭此两重阳：古时重阳节有采菊宴赏的习俗。重阳后一日宴赏为小重阳。菊花两遇饮宴，两遭采摘，故有遭此两重阳之言。
【译文】
昨天刚登上龙山宴饮，今天又在这里举起了酒杯。
菊花为何这样受苦，遭到两个重阳的采折之罪？
【练习】
1、这首诗写了菊花在重阳节遭遇到哪两件事？
2、本诗采用了借物喻人手法，表达了诗人什么思想情感？
5 采桑子·重阳
现代•毛泽东
【原文】
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
【注释】
1、“采桑子”是词牌，“重阳”是题目。
2、岁岁：年年。3、今又重阳：此重阳是指诗人在战地重逢的重阳，1929年的重阳。4、战地：这里指闽西农村根据地，当时这里外有敌人包围，内有地主民团的扰乱。5、黄花：指菊花。6、分外：格外。7、劲：强劲。8、不似：不类似，不像。9、胜似春光：是说秋风比春光更美，是主观感受。10、寥廓：指宇宙的广阔，也指广阔高远。11、江天：指汀江流域的天空。
【译文】
人之一生容易衰老而苍天却不老，重阳节又年年都来到。今天又逢重阳，战场上的菊花是那样的芬芳。一年又一年秋风刚劲地吹送，那不是春天的光辉。却胜过春天的光芒，无涯的汀江之上有绵绵不绝的秋霜。
【练习】 1、这首词采用什么写景方法？
2、 表达了作者的什么思想感情？
第二单元 中秋节
6 望月怀远
唐•张九龄
【原文】
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思!
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
【注释】
1、怀远：怀念远方的亲人。
2、“海上”二句：辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。谢庄《月赋》：“隔千里兮共明月”。
3、情人：多情的人，指作者自己；一说指亲人。遥夜：长夜。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。
4、竟夕：终夜，通宵，即一整夜。《后汉书·第五伦传》：“吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”
5、怜：爱。滋：湿润。怜光满：爱惜满屋的月光。这里的灭烛怜光满，根据上下文，是个月明的时候，应该在农历十五左右。当一个人静静的在屋子里面享受月光，就有种“怜”的感觉，这只是一种发自内心的感受而已，读诗读人，应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。光满自然就是月光照射充盈的样子，“满”描写了一个状态，应该是月光直射到屋内。
6、“不堪”二句：月华虽好但是不能相赠，不如回入梦乡觅取佳期。“照之有余辉，揽之不盈手。”盈手：双手捧满之意。盈：满（指那种满荡荡的充盈的状态）
【译文】
茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。
有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。
熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。
不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。
【练习】
1、简析“月”的的作用
2、用一个词概括“海上生明月，天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处？
3、诗歌开头两句“海上生明月，天涯共此时”，诗人写月亮不用“升”，却用“生”，张若虚《春江花月夜》开头也是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。这里头肯定有道理可说。请说说你的理解。
7 天竺寺八月十五日夜桂子
唐•皮日休
【原文】
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
【注释】
1、天竺寺：今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。
2、桂子：特指为桂花，本质是樟科植物天竺桂的果实。
3、露华新：桂花瓣带着露珠更显湿润。
4、嫦娥：多种说法，有说中国神话人物、后羿之妻等。
桂花从天而降，好像是月上掉下来似的。拾起殿前的桂花，只见其颜色洁白、新鲜。我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去。这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。
【练习】
1、“玉颗珊珊下月轮”交代了什么时间？奠定了全诗的什么计调？
2、“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”一句，作者通过写神话传说和联想手法的运用，表达了作者的什么情感？
8 秋宵月下有怀
唐•孟浩然
【原文】
秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许!望望空伫立。
【注释】
1、沾：润湿。②栖：栖息。
2、帘：即竹帘，可以卷起，故称卷帘。
3、 杵（chǔ）：春米、捣衣用的棒槌。此用作动词，指捣衣。
4、佳期：原指与佳人相约会，后泛指欢聚之日。
5、望望：望了又望。⑦伫立：久久站立。[
【译文】
一轮明月高高地挂在天空，月光映上露珠晶莹剔透，好像被露水打湿了一样。在如此美丽的月光下，寒鹊不知道该到哪里栖息，而萤火虫也不敢和月光争一点光亮，随着卷起的门帘飞进了房间。邻杵夜声急，而这个时候从邻居那边传来的杵声在寂静的秋夜里显得那么清晰急躁。现在回想，已是无言，唯有对着明月许愿：请在每个洒满月光的夜晚多停留片刻，因为每一滴月光，都带着我的思念。
【练习】1、请描绘一下“ 秋空明月悬，光彩露沾湿”的景物。
2、“佳期旷何许!望望空伫立”表现了诗人什么情感？
9 中秋月
北宋•苏轼
【原文】
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【注释】
银汉：即银河。玉盘：指月亮。
【译文】
夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？
【练习】
1、请写出“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”所描绘的优美意境。
2、这首诗写法上由景入情，抒发了作者怎样的思想感情？
10 南斋玩月
唐•王昌龄
【原文】 高卧南斋时，开帷月初吐。
清辉澹水木，演漾在窗户。
荏苒几盈虚，澄澄变今古。
美人清江畔，是夜越吟苦。
【注释】
1、苒苒：同“冉冉”，指时间的推移。
2、美人：旧时也指自己思暮的人，这里指崔少府。
3、越吟：楚人曾唱越歌以寄托乡思。
【译文】
我和从弟在南斋高卧的时候，掀开窗帘玩赏那初升的玉兔。
淡淡月光泻在水上泄在树上，轻悠悠的波光涟漪荡入窗户。
光阴苒苒这窗月已几盈几虚，清光千年依旧世事不同今古。
德高望重崔少府在清江河畔，他今夜必定如庄舄思越之苦。
千里迢迢可否共赏醉人婵娟？微风吹拂着清香四溢的兰杜。
【练习】
1、本诗三、四句描绘了一幅怎样的画面？
2、七、八两句是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。
第三单元 冬至节
11 小 至
唐•杜甫
【原文】
天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
【注释】
1、按：写冬至前后时令变化。不仅用刺绣女添线显示白昼延长，还用河边柳树年尽将泛绿，山上梅花欲放生动写出冬天里孕育着春天的气息。
2、小至：冬至前一日
3、五纹：五色线。《唐杂录》载，冬至后日渐长，宫中女工比常日增一线之功。
4、吹葭：古代将苇膜烧灰放在律管内测示气候，第六管灰动，应冬至节。冬至前灰飞向下，冬至后则灰飞向上，因冬至一阳生，阳气舒展故。
5、浮灰：一作“飞灰”。6、云物：景物。
【译文】
天时人事，每天变化得很快，转眼又到冬至了，过了冬至白日渐长，天气日渐回暖，春天即将回来了。刺绣女工因白昼变长而可多绣几根五彩丝线，吹管的六律已飞动了葭灰。堤岸好像等待腊月的到来，好让柳树舒展枝条，抽出新芽，山也要冲破寒气，好让梅花开放。我虽然身处异乡，但这里的景物与故乡的没有什么不同之处，因此，让小儿斟上酒来，一饮而尽。
【练习】
1、将下列句子补充完整
（1）天时人事日相催，_______________。
（2）___________，吹葭六管动飞灰。
2、问题探究 ： 这首诗表达了作者什么样的思想感情？
12 七律 冬至夜
唐 • 白居易
【原文】 老去襟怀常濩落，病来须鬓转苍浪。
心灰不及炉中火，鬓雪多于砌下霜。
三峡南宾城最远，一年冬至夜偏长。
今宵始觉房栊冷，坐索寒衣托孟光。
【注释】
心灰：心如死灰，极言消沉。《冬至夜》是一首七律，约作于忠州刺史任内。诗人心境不佳，情绪消沉。这两句是说，我心如死灰，不如炉中之火还在熊熊燃烧；已届老年，两鬓的白发多于阶下的秋霜。比喻恰切，措词工巧，愤怨之情，跃然纸上。
【练习】
1、将下列古诗补充完整
（1）____________________，病来须鬓转苍浪。
（2）心灰不及炉中火，____________________。
（3）____________________，一年冬至夜偏长。
（4）今宵始觉房栊冷，____________________。
2、文学常识这是诗的作者是_________，他是_________的诗人。这是一首_________诗。
13 邯郸冬至夜
唐•白居易
【原文】
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
【注释】
1、邯郸：唐县名，今河北邯郸市。
2、驿：驿站，客店，古代的传递公文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。
3、冬至：农历二十四节气之一。在十二月下旬，这一天白天最短，夜晚最长。古代冬至有全家团聚的习俗。
【译文】
我居住在邯郸客店（客栈）的时候，正好是农历冬至。晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个“远行人”。
【练习】
1、默写《邯郸冬至夜》
2、问题探究：这首诗表达了作者什么样的思想感情？
14 冬 至
唐•杜甫
【原文】
年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人!
江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。
心折此时无一寸，路迷何处望三秦?
【注释】
三秦：泛指陕西一带，诗人此处说的三秦特指长安
【译文】
“年年至日常为客，忽忽穷愁泥杀人”，每年冬至独自在外，不能和家人团聚，诗人的愁苦思绪跃然纸上。“天边风俗自相亲”一句，更是说明唐代已有以冬至为节的风俗，只是自家人亲亲热热欢聚一堂，诗人旅居外地自是感到倍加冷落，故有“心折此时无一寸，路迷何处望三秦”的感慨。
【练习】
1、这是诗的作者是_________，他是_________的诗人。
2、问题探究：这首诗表达了作者什么样的思想感情？
15 辛酉冬至
宋•陆游
【原文】
今日日南至，吾门方寂然。
家贫轻过节，身老怯增年。
毕祭皆扶拜，分盘独早眠。
惟应探春梦，已绕镜湖边。
【注释】 南至：即冬至。
【译文】
今天是冬至日，而我的家门却冷冷清清。描写了胸怀天下统一大业的陆游，在两鬓斑白时还把冬至看作“增年”之节日，可见诗人的心胸是多么的豁达，同时也让我们窥伺到了诗人一颗不安于就这样老去的心。
【练习】
1、文学常识填空。
（1）这是诗的作者是_________，他是我国_________的爱国主义诗人。
（2）南至即指的是_________
2、将下列诗句补充完整。
（1）____________________，吾门方寂然。
（2）家贫轻过节，____________________。
3、问题探究：首诗表达了作者什么样的思想感情？
第四单元 腊八节
16 腊 节
北齐• 魏收
【原文】
凝寒迫清祀，有酒宴嘉平。
宿心何所道，藉此慰中情。
【注释】
清祀、嘉平：腊八节”夏代称腊日为“嘉平”，商代为“清祀”，周代为“大蜡”；因在十二月举行，故称该月为腊月，称腊祭这一天为腊日。
【译文】
寒凝大地、数九隆冬时节，人们在桌上摆上肉酒以祭祀百神，感谢百神的福佑，抒发久已宿居于心中的敬神之情。
【练习】1、凝寒迫点明了什么季节？
2、本首诗要抒发怎么样的感情?
17 腊 日
唐 • 杜甫
【原文】
腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。
侵凌雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
纵酒欲谋良夜醉，还家初散紫宸朝。
口脂面药随恩泽，翠管银婴下九霄。
【注释】
腊日：古时腊祭之日。农历十二月初八。
【译文】
往年的腊日天气还很冷，温暖离人还很遥远。而当年腊日气候温和，冰冻全消。诗人高兴之余准备辞朝还家，纵酒狂饮欢度良宵，但此时此刻，他又因感念皇帝对他的恩泽，不能随便走开。
【练习】
1、表现了诗人怎样的品格？
2、抒发了作者怎样的心情？
18 十二月八日步至西村
宋•陆游
【原文】
腊月风和意已春，时因散策过吾邻。
草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。
多病所须惟药物，差科未动是闲人。
今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新。
【注释】
这首诗给人以冬日里的希望，同时也提到了春节前的一个重要的日子——腊八。腊八节，俗称“腊八”，是汉族的传统节日，民间流传着吃“腊八粥”，泡腊八蒜或吃腊八饭的风俗。回家吧，跟家人围坐在一起，听一听腊八的典故，吃上一碗营养丰富、味道醇浓的腊八粥，是再好不过的事情了。
【译文】
虽是隆冬腊月，但已露出风和日丽的春意。柴门里草烟漠漠，野河边有许多牛经过的痕迹。腊日里人们互赠、食用着佛粥(即腊八粥)，更感觉到清新的气息。
【练习】
1、 腊日里作者的感受是什么？
2、这首诗能体现出其他的含义吗？
19 腊 八
清•夏仁虎
【原文】
腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和。
圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。
【注释】
腊八一到，民间家家户户都要煮腊八粥吃，而朝廷乃当世活佛，他也要到雍和宫煮粥奉佛并赐大臣、诸王、宫妃等。
【译文】
清代雍和宫有四口煮粥的大锅，锅最大的直径为二米，深一米五，可容米数担。熬粥时，第一锅粥是奉佛的，第二锅粥是赐给太后和帝后家眷的，第三锅粥是赐给诸王和少主府的，第四锅粥是赐给喇嘛的。
【练习】
腊八节到来时，反映当时怎样的社会?
20 腊 日
晋• 陶渊明
原文
风雪送馀运,无妨时已和。梅柳夹门植,一条有佳花。
我唱尔言得,酒中适何多! 未能明多少,章山有奇歌。
【注释】
这是陶渊明辞官归里后作的一首诗,表现了他过“躬耕自资”生活后的心情和乐趣.风雪送馀运,无妨时已和.通过景物和时令点题,风雪在腊日把一年中的馀运给我们带来了,这样的隐居生活时令也来祝福我们.陶渊明隐居时,夫人翟氏与他志同道合,安贫乐贱,“夫耕于前,妻锄于后”,共同劳动,维持生活,与劳动人民日益接近,息息相关.归田之初,生活尚可.梅柳夹门植,一条有佳花.这一联写宅旁景物,门口种着梅树和柳树,路旁有好花.也和他在另一首诗中的“方宅十余亩,草屋八九间,榆柳荫后檐,桃李满堂前”相吻合.我唱尔言得,酒中适何多!哼着小曲,喝着美酒,夫妇之间、朋友之间互相理解,这是多么美好的日子啊!渊明性嗜酒,饮必醉.朋友来访,无论贵贱,只要家中有酒,必与同饮.他先醉.便对客人说：“我醉欲眠卿可去.”未能明多少,章山有奇歌.虽然不能明白是多是少,但章山中必有奇特美妙的歌.他辞官回乡二十二年一直过着贫困的田园生活,而固穷守节、平淡自然的志趣,老而益坚.
【译文】
风雪在腊日把一年中的馀运给我们带来了,这样的隐居生活时令也来祝福我们.门口种着梅树和柳树,路旁有好花.哼着小曲,喝着美酒,夫妇之间、朋友之间互相理解,这是多么美好的日子啊!虽然不能明白是多是少,但章山中必有奇特美妙的歌。
【练习】
1、本首诗表达了作者怎样的心境？
2、哪句最能体现他他辞官回乡二十二年后的生活？
3、这首诗反映怎样的生活状态？
第五单元 春 节
元日
【宋】王安石
21 元 日
北宋•王安石
【原文】
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
【注释】
作者简介：
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
1、元日：农历正月初一。
2、一岁除：一年过去了。
3、屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是 说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）。
4、曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。
5、 总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。
【译文】
爆竹声中已把旧年驱除，春风送暖饮屠苏避祸求福。千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。
【练习】
1、解释下列字词的意思。
一岁除：
瞳瞳日：
屠苏：
新桃：
2、把《元日》改写成一篇记叙文，500字左右。
22 除 夜
南宋•文天祥
【原文】
乾坤空落落，岁月去堂堂； 末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘； 无复屠苏梦，挑灯夜未央。
【注释】
作者简介：文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），汉族，吉州庐陵（今江西吉安县）人，南宋民族英雄，初名云孙，字天祥。选中贡士后，换以天祥为名，改字履善。宝祐四年（1256年）中状元后再改字宋瑞，后因住过文山，而号文山，又有号浮休道人。文天祥以忠烈名传后世，受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义，生平事迹被后世称许，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。
1、诗作于文天祥人生最后一个除夕之夜，此时作者被关押燕京(今北京)的牢狱中。
2、除夜，指元朝至元十八年(公元1281年)除夕。
3、乾坤，指天地，即空间。
4、落落，广大貌。
5、堂堂，明显貌。
6、穷边：极远的边地，此处指北京。
7、屠苏：一种酒，古代风俗，合家团聚饮屠苏酒。
【译文】
山河虽然广大，但时间却已消失。遗憾的是自己抵抗蒙古族侵略，保卫祖国的事业，遭到失败。自己不幸被俘，押送燕京（今北京）过着囚徒生活。战斗则几经风雨，囚居则饱受霜雪。生命将随着一年的终结将要消失，但自己决心殉国，对世上一切都已遗忘，不再留恋。除夕一人独守囚牢，只有孤灯相伴，连饮屠苏酒的梦也不再做了。
【练习】
1、请对首联作简要赏析。
2、这首诗蕴含着丰富的情感，请简要概括。
23 守 岁
宋•苏轼
【原文】
欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。
修鳞半已没，去意谁能遮。
况欲系其尾，虽勤知奈何。
儿童强不睡，相守夜欢哗。
晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。
坐久灯烬落，起看北斗斜。
明年岂无年，心事恐蹉跎。
努力尽今夕，少年犹可夸。
【注释】
作者简介：苏轼(1037-1101年)，字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏洵之子。嘉佑年间(1056-1063年)进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。在各地均有惠政。卒后追谥文忠。学识渊博，喜好奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称"三苏"。其文纵横恣肆，为"唐宋八大家"之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称"苏黄"。词开豪放一派，与辛弃疾并称"苏辛"。 又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡书传》、《东坡乐府》等。 ⑴垂尽:快要结束。⑵壑(hè):山谷。⑶修鳞:指长蛇的身躯。⑷强(qiǎng):勉强。⑸哗:一作"喧"。⑹挝(zhuā):击，敲打，此处指更鼓声。⑺灯烬(jìn):灯花。烬，物体燃烧后剩下的部分。⑻北斗斜:谓时已夜半。⑼蹉跎(cuō tuó):时间白白过去，光阴虚度。
【译文】
旨在勉励自己惜时如金。用形象的蛇蜕皮喻时间不可留，暗示要自始至终抓紧时间做事，免得时间过半，虽勤也难补于事。努力应从今日始，不要让志向抱负付诸东流。儿童坚持不睡觉，守夜到零点热闹无比，早上公鸡请不要打鸣，敲更鼓报时害怕时光流逝，我坐到灯芯燃完了，起身看北斗星快要落下（斜），想想明年怎么会没有事做呢？心里真害怕虚度光阴（蹉跎）！从今晚努力吧，少年尤其可以炫耀（他们的时光充裕啊）
【练习】
1、解释下列字词的意思：
⑴垂尽:
⑵壑(hè):
⑶修鳞:
⑷强(qiǎng):
⑹挝(zhuā):
⑺灯烬(jìn):
⑻北斗斜:
⑼蹉跎(cuō tuó):
2、“明年岂无年，心事恐蹉跎”，如何理解这句话？
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
24 田家元日
唐•孟浩然
【原文】
昨夜斗回北，今朝岁起东；
我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童；
田家占气候，共说此年丰。
【注释】
1、元日：农历正月初一。
2、斗：指北斗星。回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。古人认为北斗星斗柄指东，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。
3、起：开始。东：北斗星斗柄朝东。
4、强仕：强仕之年，即四十岁。
5、无禄：没有官职。禄：官吏的薪俸。尚：还。
6、桑野：种满桑树的田野。就：靠近。耕父：农人。
7、荷：扛，担。
8、占气候：根据自然气候推测一年收成的好坏。
【译文】
昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨一年又开始了。我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事。靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。
【练习】
1、背诵原文。
2、写一段50字左右赏析文字。
25 已未新岁
宋•陆游
【原文】
饯岁愁虽剧，迎年喜亦深。
桃符带草写，椒酒过花斟。
车马久无迹，儿孙聊慰心。
更欣春意早，处处有鸣禽。
【注释】
作者简介：陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。1、虽：即使。 2、愁：忧愁。 3、桃符：吉祥如意的象征。 4、写：书写. 5、过：撒。6、迹：痕迹。7、更：到。
【译文】
辞别旧岁虽然会使人产生忧愁，但喜迎新年也会令人感觉非常高兴。就着稻草书写象征吉祥如意的桃花符，在杯中斟满撒着鲜花的美酒。门前已经很久没有车来车往了，膝下儿孙却可聊以安慰我的心。看到春天的气息很早就到来了，到处都是鸟叫声，我感到非常高兴。
【练习】
1、 此诗传达了诗人怎样的思想情感？
2、“更欣春意早，处处有鸣禽。”展现出一幅什么的画面？
ben
|
|
|
|
|
