陈倩个人教学特色

      转眼间，我来到华龙区一中这个新学校已经是半年有余。半年的时间里，我逐渐适应了一个新的工作环境，慢慢融入一个新的教育模式并逐步探索着自己的教育特色。现在，我将这半年来的个人成长及未来规划做如下分析：

      一、个人成长

      （一）学习MS-EEPO有效教育

      从2018年1月1日起，我和另外7名同事一起有幸加入了华龙区一中这个大家庭，也逐步了解学校文化，融入了新的工作环境中。作为新入职的教师，初入新环境我们就接受了唤醒、发现教育的洗礼，唤醒心中的巨人，发现精彩的自己立刻铭记于心，这让教学经验较短的我可以排除忧虑，放心开始工作，努力去探索那个最精彩的自己。

      新的教学环境中，收获最大的也是首先学习到的就是华龙区教育系统里如火如荼进行的新课改——MS-EEPO有效教育，这个理论是我过去不曾接触到的，作为初入门者，仅仅学习这精深的理论就让我颇费了一番脑筋，在边学习理论的同时还在进行着课堂实践，所幸身边有一批专家老师不辞辛苦的帮助和学生们的积极配合，经过近半年的学习、实践，对于这项新课改我们初学者已经开始步入正轨。

      通过EEPO的学习，让我再次明确了学生中心的教育思想，通过单元组、板卡、约定、团队、表达呈现的配合应用，学生开始成为课堂的主体并参与到课堂当中，学生参与了，课堂效率也就相应提高了。在本学期EEPO的学习中，收获最多的是在我们校级专家带领下参与的实践活动，如每周班会上学生们熟练的把EEPO元素和主体班会相结合，自己主持自己讨论自己感悟，远强于过去老师的单一说教；学习的同时我们还自己实践，在校级专家的帮助下我们自己实践EEPO研讨课，将学到的理论运用到实践当中去；同时我们还到金堤路小学参观学习有效教育研讨课，大家一起学习成功，总结缺憾。

      （二）阅读成长

      可以说从走出大学校门踏入社会开始，我每年的读书量都在逐步递减。总觉得学上完了，也就没必要读书了。来到华龙区一中后，在校领导的倡导及带领下，我又重新开始认真读书，做读书笔记。书是人类进步的阶梯，在我来到一中的区区半年里，我就感受到了这里浓厚的读书氛围，从学生固定的阅读时间，到全校共度一本书，到倾力打造环境优美的小花园、读书角，到亲身感受龙都阅读联盟，我的读书习惯逐渐在这里养成。不光是自己开始读书，同时也带着老公一起读书，虽然孩子现在还不认字，但我相信，我们营造的读书氛围将来也一定的影响到她。

      阅读的同时，我还开始督促自己认真练字。粉笔字是做为老师的基本功，然而步入工作岗位以后则几乎没有耐心在练字，但来到一中后，随时都能看到周围的老师利用边角时间抓紧练字，这也让我颇受感触并迅速加入到他们的行列当中。

      二、个人规划

      （一）自我分析

      我出生于一个油田普通三口之间，从小的教育和生活环境让我的气质性格偏向于心理学中的粘液质类型，这种类型的人多平静、善于克制忍让，生活遵循规律，埋头苦干，有耐久力态度持重，不卑不亢，不爱空谈严肃认真，但却灵活度欠佳，容易墨守成规、因循守旧，缺乏激情。

      气质性格是与生俱来无法改变的，因此对于已经走向工作岗位的我来说，既然已经认识到了这样的先天条件，我就需要取长补短，在工作中继续坚持自己已有的优势，同时对于自己的不足刻意改之。

      在走向教育岗位的三年中，在原生态家庭和工作环境的影响下，我发挥自己气质中优势一面，平和、亲切的对待所教过的每一个学生，将自己的课堂氛围调动的轻松融洽；同时我也愿意沉下心来认真钻研课本，作为一个非师范非专业的毕业生来说，只有下更多的功夫才能追得上别人的步伐，因此哪怕是作为一个文科生去教理科教材，也能与同事一起将所带的学科排名名列前茅。

      同时，作为90后的一代人，我也善于利用学校配备的现金多媒体设备，为学生们搜集与课堂相关的大量素材，满足学生们的猎奇心理，抓住学生们的注意力。

      但进入新的环境中，过去所取得的成绩已经远去，我现在所需要做的就是继续夯实自己所擅长的，弥补自己所不足的，认真听取同事、家长、学生们的意见，将激情、活力融入课堂中去。

      （二）成长规划

      新的环境，是我教师生涯的新的开始。踏上新的征程，我为自己做如下几个方面的规划：

      1.教学方面：

      在教学上，作为新教师而言，我首先要进一步加强、巩固专业知识，夯实自己的专业基础；其次，又不能仅仅局限于课本专业。现代社会是一个信息技术高速发展的社会，要能跟得上学生的思想，不与学生们产生代沟，还要拓展自己的专业知识眼界，能够做到“给学生一杯水，自己就要有长流水”；再次，专业扎实的基础上，还要继续深入学习MS-EEPO有效教育，认真实践，不断将其融入课堂中，这就需要我今后多下功夫自我探究学习，同时还要多听经验丰富的老教师的课、校级专家的课，认真、按时的参与每一次集备活动；最后，还要不断学习教育教学理论知识，随时跟得上快速变化的信息时代，将教育规律应用的课堂中，提高效率。

      2.自我素质方面：

      在今后的教育教学工作中，不能只满足于教学工作的完成，还要将读书的习惯继续坚持下去，在这个读书氛围浓厚的地方，每学期让自己读1-2本好书，为防走马观花的看，读书的同时还要认真做好读书笔记。

      同时，还要夯实教学基本功，继续坚持练字。利用边角时间，每天抽出半小时，认真临摹字帖，揣摩学习。不求每次能临摹多少字帖，但求是否领悟到每个字书写的规律所在。