华龙区第一中学EEPO学习汇报
华龙区第一中学EEPO学习汇报
8月30号下午，我校全体教师聚集北教学楼一楼8(2)班教室，进行EEPO有效教育的再学习，在本次活动中依次由董艳伟主任、校级专家王伟、陈玉萍老师、张晓莉主任进行了本次EEPO学习的汇报：
一、旧知识的复习与巩固：
1.转变思想，改革学习方式，有责任、有担当。做一个中国教育改革的先行者，为实现中国梦而努力。
2.教育的前提是思维，以思维为前提的教育是最有理想的。
3.没有学习方式的变革就没有教育方式的变革。
4.5J、5F、5S、5F基本学习方式，平台互动要素组合的课型方式、板块、图文结构的备课方式、单要素评价、流程性评价、经典性评价的评价方式等再一次把握其基本点、管控点，实际操作步骤更为熟练。
5.大卡及5T的结合运用更熟练。
二、新知识的推进：
1.地方项目专家的必备素养：
⑴具有诚信度⑵会写文献资料、文献专题资料及专题文献⑶会进行角色转换⑷会设计多个理想方案和现实方案⑸具有结构化能力，有大小综合的能力⑹编写情境故事⑺适应食文化与社会⑻有气质气场、穿着得体⑼能跨科会跨段或跨行教学⑽会进行微讲座、报告⑾团队意识⑿会进行资源利用。
2.地方项目专家的检测
⑴诚信检测表，对项精心检测
⑵讲座的随机进行训练和抽测
⑶特制行动组安排
⑷即时总结与点评
⑸激发梦想与志趣
3.专项推进
⑴5T
⑵课例方案
⑶哲学方式
三、几点启发：
1.变革中管理团队作用巨大
2.善用右脑思考
3.相信学生的潜能无限
4.做事要以理论为支撑
5.态度很重要
6.一定要有结构和系统的思想
7.不怕做不到，就怕想不到，要充分的想。
四、还没想明白的事情
1.思维的收缩，是否抹杀了部分学生的个性？
2.团队活动在统一意见的时候总是很浪费时间，甚至统一意见也是违背个人意愿时是否处理？
董艳伟
8月30日
校级专家陈玉平老师进行EEPO学习汇报
陈玉平老师以“干小事靠个人，干大事靠团队”为题。采用项目介绍的形式，为大家仔细阐述了团队5T。渗入理论支点——团队能凸显个性，培养创造性，团队具有大容量高速度、高难度的特点，阐述原理结构性团队，学校管理团队、班级团队、学科团队、混合性团队的基本点，管控点和切入点使大家对团队的认识有了新的推进，最后，激情高昂地号召大家齐心协力，共创一流一中团队。
陈玉平
8月30日
最后一个汇报的的是张晓莉主任，张主任轻轻的走上讲台，把自己的包放在讲台上说：“前面几位老师的分享都很专业，我都不知道说什么了，只能把权利交给你们了，大家看到我这个包，你能想到什么就在纸上写上什么。”这样的开头让老师们很惊讶，大家写完后，张老师调查了，写5个以上的举手，写10个以上的举手 ...，然后再让8人组交流，把他们所写的汇总、交流后，每组派上一个代表写在黑板上。这时所有老师都振奋了，原来一个包的素材，把大家的思维都打开了。接下来张老师才给老师们分享了，他在云南的学习的知识，又让大家对满满的一黑板的思维度进行了筛选，最后确定一个主题：故事，再让老师们围绕包写故事，然后8人小组交流，最后各组选出代表进行全体分享，把张老师的学习汇报推上了最高潮，此时老师们真正理解了有效教育的核心理念：组织与参与。
老师们踊跃参与活动
几位老师汇报结束后陈校长为老师们进一步作了指导，同时王校长提出了新的要求，并鼓励老师们一路前行，努力探索，定要走在全区前列。
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