一路发现，一路培养

在濮阳市教育局走内涵发展之路的引领下，在华龙区教体局以“六大支撑”为突破点，大力推进教育内涵发展，落实“双优型”教师建设年、读书活动、科技创新教育三大工程的指导下，区一中在推进教育内涵发展的实践过程中，进行大胆探索，坚持一中的教育是一种生成的教育，行走在发现的路上，行走在培养的路上，逐步摸索出一些实现学校良性发展的途径，那就是：教育在于唤醒，文化在于发现，特色在于坚持，习惯在于培养。具体内容汇总如下：

一 教育在于唤醒。我们以“养最好的习惯，做最好的自己”为目标，领导班子在亲力亲为，率先垂范的基础上，进行换位思考，合理角色定位，唤醒教师干事创业的激情。学生唤醒立足于变“盯死”为“激活”，变“擦污点”为“举亮点”，让所有的心灯亮起来。家长唤醒通过系列家庭教育报告会——《迈好青春第一步——学生习惯培养》、《学生学习方法指导——如何顺应孩子，跟孩子一起成长》、《过一个祥和的中国年——和谐家庭创建》、《儿女千秋业，钱财身外物——家庭教育的重要性》,《爱我学校、班级、教师——特色展示》《紧盯目标不放弃（让每一个孩子发挥到极致）》《毕业班人生规划指导》……家长培训的系列进行，使家长明确教育责任，明了教育方法。完成了“我是一中主人，我要教好我要学好我要帮好”的洗脑工程。为素质教育的进行营造了良好的家庭氛围。

唤醒的不仅是学生、家长、教师，我们唤来的是一中的正能量，是华龙区第一中学张开的青春的翅膀。

二 文化在于发现。发现文化是一中的特色，文化发现墙、习惯养成墙是全体一中人智慧发现的两个展示台。在红红火火的石榴文化中班级文化定了庄，在荣誉采摘节枇杷文化中，一中的毕业生定了魂，另外爱心妈妈葡萄文化，生命在于一瞬满园红文化，土壤决定命运的干枯冬青文化”，阳光大课间文化；《学子铭》文化等，在发现的过程中不断丰富、不断完善，并向生活靠拢。针对学生大小便不能入池的现象，引发了学校的“尊重文化”，在厕所文化、尊重文化的引领下校园的故事文化——教室里的故事，操场的故事，宿舍的故事，餐厅的故事，教师的故事，学生的故事，想家的故事、厕所故事等也在同学的发现中产生，一个有故事的学校，给教育带来温度，给全体师生带来发现的激情。以故事为媒，一中人将一中文化化为习惯渗透到了一中人的内心深处。

一班一特色的教室文化，符合学生认知规律和心理特征的年级文化，亮点纷呈的教师文化，学生文化、文明习惯长廊等校园文化在发现的过程中不断修改、不断完善，全体师生将语言变为行动，将思想渗透言谈，全员参与的“一中人看一中”活动，将校园文化的发现引向深入，学生的综合素养得到大幅度提升。

三 特色在于坚持。我们一中的特色不一定是独有的，但我们自信会在一直坚持中不断得到丰富。教师培训采用菜单式系列培训，随时聘请，随需定题，定时授课，定时展示，定时跟踪，将学校的精英理念，优秀人才，特色亮点，班级管理都融入其中。

大课间活动因地制宜，自出心裁。青春飞扬韵律操、放松操是我校体育老师根据学生特点自己编排的，兼顾学生协调能力，细微到同学头、颈、肩、甚至是腕关节，手指关节的放松。整个编排不仅让学生活起来、动起来，还能喊起来、美起来。该韵律操系列动作还在升级进行中。

体现一中特色的《学子铭》，分《安全铭》《励志铭》《学习铭》《生活铭》《运动铭》五部分。《学子铭》来自于学生，修改于教师，成熟于校委会，在成熟后再次返回到全体师生手中，进行有奖征集、修改活动，最后成册。《铭》的运用时间为晨读、午练，晚诵，大课间用音乐的形式播放，学生轻声诵读，并作为放松舞蹈的伴奏曲。另外，在区教研室“三研两达”引领下的课堂定向越野赛，小升初全方位立体化对接、文明餐桌的量化评比，以学生创作为主的餐厅文化，家庭化、生活化日渐突出的宿舍管理等也正走在特色化的路上。

四 习惯在于培养。全员练字成习惯，教师每日一练粉笔字，每周一考钢笔字，每月一展墨韵的定期活动成为全校书法练习的必备课；学生练字坚持不懈，一二年级是《一中学子铭》分册训练，毕业班是《一中学生必背古诗文》练习教材。

读书活动常态化、本学期教师共读了《罗恩老师的教育奇迹》《优秀教师的九项修炼》以及自选书目两本，教师的读书笔记《随便写》记录的是教师的收获和反思。学生阅读采取与市新华书店联办“读书俱乐部”的方式，保证了孩子的个性化阅读。每天读书一小时已成习惯，每周一节展示课是学生读书交流的平台，学生的读书笔记《阳光的味道》写下了孩子们读书的细腻历程。

学生习惯养成以树文化的发现为突破口，以一期一主题，一月一故事，一天一名言为抓手，比如本学期以“尊重、和谐、友爱、整洁、文明”为核心进行了不同学段的不同习惯培养。尊重劳动，尊重师长，换位思考，宽容友爱，人人都来弯弯腰，要运动先安全，进门闭口，坐下读书，今日事今日毕，每天进步一点点，考试三部曲……等20余项生活、学习、运动、生活、待人方面的具体习惯已渗透学生生活中，使好习惯早养成这句尽人皆知的口号落实到教育行动中。

一路唤醒一路歌，一路发现结硕果。基础教育就是养成习惯的教育，素质教育就是孩子在好习惯中学会做人、学会做事，学会学习，学会合作的教育过程。我们会一如既往的坚守“教育在于唤醒，文化在于发现，特色在于坚持，习惯在于培养”的原则，做到一路发现，一路培养，养最好的习惯，做最好的自己，实现卓越、文明、美丽的一中梦！